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初二數(shù)學(xué)下冊(cè)第19課《邊角邊》

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課堂提問

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課程內(nèi)容

《邊角邊》
如圖,△ABC是任意一個(gè)三角形,畫一個(gè)三角形△A′B′C′,使A′B′=AB,∠A′=∠A,A′C′=AC。
畫法:1、畫∠DA′E=∠A
      2、在射線A′D上截取A′B′=AB,在射線A′E上截取A′C′=AC
      3、連接B′C′,得△A′B′C′
三角形全等判定2:
    兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。(簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或“SAS”)
試一試
1、已知:如圖,AB=CB,∠ABD=∠CBD,△ABD和△CBD全等嗎?
證明:在△ABD和△CBD中
      AB=CB(已知)
      ∠ABD=∠CBD(已知)
      BD=BD(公共邊)
    ∴△ABD≌△CBD(SAS)
例1:如圖,AC與BD相交于點(diǎn)O,已知OA=OC,OB=OD,說明△AOB≌△COD的理由。
如圖,有一個(gè)池塘,要測(cè)池塘兩端A、B的距離,可先在平地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A和B的點(diǎn)C,連接AC并延長(zhǎng)到D,使CD=CA,連接BC并延長(zhǎng)到E,使CE=CB,連接DE,那么量出DE的長(zhǎng)度是A、B的距離,為什么?
例2:已知:如圖,AD∥BC,AD=BC,求證:△ADC≌△CBA
練習(xí)
1、已知:如圖,AB=DB,CB=EB,∠1=∠2。求證:∠A=∠D。
2、已知:如圖,點(diǎn)E、F在BC上,BE=CF,AB=DC,∠B=∠C。求證:∠A=∠D。
探究
1、我們知道,兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。由“兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等”的條件能判定兩個(gè)三角形全等嗎?
2、以2.5cm,3.5cm為三角形的兩邊,長(zhǎng)度為2.5cm的邊所對(duì)的角為40°,情況又怎樣?認(rèn)真觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
結(jié)論:兩邊及其一邊所對(duì)的角對(duì)應(yīng)相等,兩個(gè)三角形不一定全等。
歸納總結(jié)
1、全等三角形的判定方法:
(1)三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。(簡(jiǎn)寫:“邊邊邊”或“SSS”)
(2)兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。(簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或“SAS”)
2、利用全等三角形證明線段或角相等,是證明線段或角相等的重要方法之一,其思路如下:
(1)觀察要證的線段和角在哪兩個(gè)可能全等三角形之中。
(2)分析要證全等的這兩個(gè)三角形,已知什么條件,還缺什么條件。
(3)設(shè)法證出所缺的條件。(一是由已知推導(dǎo)的,二是圖形中隱含的,如:公共邊、公共角、對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角、外角、平角等)

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王老師

男,中教高級(jí)職稱

從事了多年的教學(xué)工作,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣,善于根據(jù)學(xué)生的思路進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

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