課本內(nèi)容
《最大的“書”》
一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘書’呢！”
“哪里有書??？”
“巖石就是書?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川認真地問：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”
川川又問：“這上面有圖畫嗎？”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！”
“這能說明什么呢？”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨跟問底。
叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
課后練習(xí)
我會認
質(zhì) 勘 巖 冊 厚
印 痕 刨 煤 寶
我會寫
冊 巖 寶
趴 印 刨
埋 陸 鐵
質(zhì) 厚 底
讀一讀
朗讀課文，讀好人物的對話。
《最大的“書”》
一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘書’呢！”
“哪里有書??？”
“巖石就是書?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川認真地問：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”
川川又問：“這上面有圖畫嗎？”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！”
“這能說明什么呢？”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢？”川川總愛刨跟問底。
叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦……把這本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了，太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
課后練習(xí)
我會認
質(zhì) 勘 巖 冊 厚
印 痕 刨 煤 寶
我會寫
冊 巖 寶
趴 印 刨
埋 陸 鐵
質(zhì) 厚 底
讀一讀
朗讀課文，讀好人物的對話。
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張老師
女，小教高級職稱
榮獲“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”稱號，是全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”，“十佳班主任”。
