2021年人教版化學(xué)九年級上冊 1.3 走進(jìn)化學(xué)實驗室B
一、單選題
傾倒液體
量取液體
點燃酒精燈
滴加液體
取用藥品
給試管加熱
滴加液體
稱量10.5g固體5、用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為10毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為3毫升。則該學(xué)生實際倒出的溶液體積（ ）
A. 小于7毫升
B. 大于7毫升
C. 等于7毫升
D. 無法確定范圍
將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份，直至有少量晶體析出
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
服用胃舒平（主要成分Al（OH）3）治療胃酸過多二、填空題
2、用
，
，45°等數(shù)字填空：
①用鐵架臺固定試管進(jìn)行加熱時，鐵夾應(yīng)夾在距試管口處；
②給試管內(nèi)液體加熱，應(yīng)使試管與水平桌面成角，液體體積不超過試管容積的；
③向酒精燈內(nèi)添加酒精時不可超過酒精燈容積的。
、45°、
、
3、圖中有A、B、C、D四個實驗裝置，請認(rèn)真觀察回答下列問題：
（1）圖B中儀器a的名稱是；
（2）圖中有兩處存在明顯錯誤，錯誤之一是；
（3）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
CaCl4、在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不斷吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外。小強又將純凈的CO2持續(xù)通入新制的澄清石灰水中，一段時間后，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）小強做第二次實驗的目的是；
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2 。由此小強推測出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是；
（3）小強還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)，查閱資料后得知碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質(zhì)。他與同學(xué)們一起對碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分進(jìn)行了探究。
【提出猜想】
猜想1、生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣，經(jīng)實驗探究結(jié)論正確。
猜想2、放出的氣體可能是O2、H2、CO、CO2中的一種或幾種。
【實驗探究】
小強同學(xué)設(shè)計如下實驗，探究氣體的成分。
操作1、加熱A裝置，一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2、在a處用燃著的木條檢驗，無明顯變化。
【實驗結(jié)論】
結(jié)論1、碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有。
結(jié)論2、碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2
CaCO3＋CO2↑【表達(dá)交流】
交流1、從安全的角度考慮，操作2實驗中存在的不足是。
交流2、小組內(nèi)某同學(xué)對上述結(jié)論提出異議：
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該同學(xué)的觀點 |
你是否贊同該觀點并闡述理由 |
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該實驗沒有對氧氣進(jìn)行驗證 |
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“結(jié)論2”不正確 |
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三、解答題
1、（1）酒精燈不使用時，為什么要用燈帽將酒精燈蓋滅而不能用嘴吹滅？
（2）如圖所示，在酒精燈桿內(nèi)插入一節(jié)粗的銅絲，點燃酒精燈，為什么酒精燈燃燒更旺了？
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邢老師
女，中教中級職稱
熱愛教育，樂于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績顯著。
