2021年人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 語(yǔ)文園地四
一、單項(xiàng)選擇題。
1.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.我們能通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心想法
B.閱讀時(shí)可以通過(guò)文中人物的一系列變化來(lái)體會(huì)人物的心理變化
C.閱讀時(shí)通過(guò)體會(huì)人物的內(nèi)心想法可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解
D.能體現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫方法是動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫
二、填空題。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
tǔ fěi bēng dài shěn shì shī xíng
chàn dǒu yóu zhōng nǐ dìng bēn fù
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。
(1)
一()見(jiàn)() 青筋()()
一()不() 汗如()()
肅()起() ()有()思
()()之軀 舍()為()
(2)在三伏天里，工人們?cè)诠さ厣?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>。
(3)我們要學(xué)習(xí)雷鋒的精神。
(4)黃繼光以擋住了敵人的槍眼，開(kāi)辟了勝利前進(jìn)的道路。
(5)劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志讓人。
3.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。
太平()世 安居樂(lè)() 生靈()炭
民不()生 人壽年() 哀鴻()野
艷艷在寫作文時(shí)，可以用“、、”這些詞語(yǔ)來(lái)形容戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們凄慘苦難的生活，還可以用“、、”這些詞語(yǔ)來(lái)形容現(xiàn)在和平美好的生活。
4.判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。
(1)她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。()
(2)他誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，是我傷害了你?！?)
(3)他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！()
(4)他皺著眉毛，臉上露出一種厭惡的神情。()
(5)他邁著步子，踏步向前進(jìn)。()
三、古詩(shī)文閱讀。
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2.寫出前兩句詩(shī)的意思。
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3.這首邊塞詩(shī)，不寫________，而寫________，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開(kāi)朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。
A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面
B.將士的開(kāi)懷暢飲
4.這首《涼州詞》與王之渙寫的《涼州詞》有什么異同？
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之：________ 故人：________
盡：________ 唯：________
2.這首送別詩(shī)先后寫出了送別的地點(diǎn)________，送別的時(shí)間________，故友人要去的目的地________。
3.詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情的詩(shī)句是：
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4.解釋詩(shī)歌后兩句。
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陳老師
女，小教高級(jí)職稱
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國(guó)家級(jí)論文。
