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九年級歷史下冊第16課《冷戰(zhàn)》

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課堂提問

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解冷戰(zhàn)的含義及冷戰(zhàn)的原因。

2.知道杜魯門主義的內(nèi)容和影響,馬歇爾計劃的目的,北約與華約的建立,了解美蘇兩極對峙局面的形成。

3.知道德國分裂進程,歐洲冷戰(zhàn)對峙局面基本形成。

4.分析冷戰(zhàn)的影響,啟發(fā)學(xué)生感受到霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅,樹立維護世界和平的歷史責(zé)任感。

重點:美國推行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)。


一、冷戰(zhàn)的含義

冷戰(zhàn)是指第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間,以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)。

二、冷戰(zhàn)的原因

二戰(zhàn)后,美國的經(jīng)濟、軍事實力居于世界第一位。美國稱霸世界的野心日益膨脹

二戰(zhàn)后:強大起來的蘇聯(lián),成為美國稱霸的障礙。

主要原因:國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異

美、蘇兩國國家戰(zhàn)略的對立和社會制度的巨大差異,使雙方的對抗、沖突不斷加劇。

三、冷戰(zhàn)的信號

1、政治:杜魯門主義出臺

實質(zhì):干涉別國內(nèi)政,遏制共產(chǎn)主義和蘇聯(lián),稱霸世界。

標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。

評價:它是美國對外政策的一大轉(zhuǎn)折點。過去美國把蘇聯(lián)稱為盟國,只是在一些具體問題上攻擊蘇聯(lián)?,F(xiàn)在,杜魯門公開宣布蘇聯(lián)是美國的主要敵人。杜魯門主義是美蘇冷戰(zhàn)政策的核心。

2、經(jīng)濟:馬歇爾計劃

真實目的:制西歐,遏制蘇聯(lián),稱霸世界

評價:馬歇爾計劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用,也是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟。

3、德國的分裂

柏林危機爆發(fā)—導(dǎo)火索

1948年6月,蘇聯(lián)切斷西占區(qū)與柏林之間的水陸交通,停止向西柏林供應(yīng)煤、電、食品等生活物資,美、英立即對蘇占區(qū)實行反封鎖?!鞍亓治C”爆發(fā)。

柏林危機結(jié)果

大約11個月后,美、蘇通過秘密談判達成協(xié)議,雙方同時解除封鎖。

德國的分裂

1949年9月,在美、英、法占領(lǐng)區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國,又稱“聯(lián)邦德國”或“西德”。

10月,在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國,又稱“民主德國”或“東德”。

影響:從此,歐洲冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成。

4、軍事方面:北約的成立

1949年5月,美國聯(lián)合加拿大和西歐10國簽訂了《北大西洋公約》,成立了一個以美國為首的軍事聯(lián)盟,即北大西洋公約組織,簡稱“北約”。

性質(zhì):北約是美國遏制蘇聯(lián),稱霸全球的軍事政治集團。


四、蘇聯(lián)的針鋒相對

軍事上:1955年,成立“華約”

華約是為蘇聯(lián)所控制的軍事政治集團。

北約、華約的成立標(biāo)志著(美蘇)兩極格局的最終形成。


五、冷戰(zhàn)的影響

冷戰(zhàn)局面形成后,美蘇對抗:

①20世紀(jì)60年代,發(fā)生了古巴導(dǎo)彈危機和美國侵略越南的戰(zhàn)爭;

②70年代,蘇聯(lián)入侵阿富汗;

③80年代,美國制訂“星球大戰(zhàn)計劃”。

雙方的軍備競賽不斷升級。

積極:兩大軍事集團彼此勢均力敵,都不敢輕易動武,在近半個世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

消極:美蘇兩強相爭,使世界長期得不到安寧。霸權(quán)主義的存在,世界局勢動蕩不安,局部“熱戰(zhàn)”時有發(fā)生。

美蘇冷戰(zhàn)的啟示:①綜合國力決定國際地位。②反對霸權(quán)主義,維護世界和平。

張老師

男,中教高級職稱

熱愛教育,有多年教學(xué)經(jīng)驗,講課風(fēng)趣幽默,親和力強;條理清晰,重點突出。

評論

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