課本內(nèi)容
稚子弄冰
[宋]楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，
彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，
忽作玻璃碎地聲。
注釋
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盆脫曉冰]早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。
③[鉦]一種金屬打擊樂(lè)器。
④[磬}一種用玉或石制成的打擊樂(lè)器。
⑤[玻璃]一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
2021年人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第1課《古詩(shī)三首》
一、單項(xiàng)選擇題
1.品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
(1)“脫”的意思是（ ）。
A.脫落
B.取下
C.脫離、逃離
二、填空題
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhòu yè gēng yún sāng shù
gòng pǐn yòu zhì lián yī
3.比較閱讀古詩(shī)，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。
本課三首詩(shī)都描寫(xiě)了古代兒童豐富多彩的生活，但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)的詩(shī)句是；表現(xiàn)童稚以冰為鉦、自得其樂(lè)的詩(shī)句是﹔表現(xiàn)牧童自在悠閑的詩(shī)句是。
A.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
B.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
4.古詩(shī)積累與運(yùn)用。
我們生活在詩(shī)的國(guó)度，從牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)就開(kāi)始吟誦古詩(shī)。春雨時(shí)，我們吟“”；冬雪時(shí)，我們吟“”；思親時(shí)，我們吟“”；送別時(shí)，我們吟“”。
A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
三、按要求做題
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《四時(shí)田園雜興》(其三十一)描寫(xiě)了________以及________的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的________，以及兒童的________。
(2)《稚子弄冰》一詩(shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩________的場(chǎng)景，展現(xiàn)了兒童________的盎然意趣。
(3)《村晚》這是一首描寫(xiě)________的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)________的________和________之情。
2.先解釋加粗字的意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
(1)童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
解：________________________
傍：________________________
陰：________________________
我來(lái)說(shuō)詩(shī)意：________________________________________
(2)稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
稚子：________________________
鉦：________________________
我來(lái)說(shuō)詩(shī)意：________________________________________
(3)草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。
浸：________________________
我來(lái)說(shuō)詩(shī)意：________________________________________
四、閱讀理解
1.課外閱讀。
(1)這首詩(shī)的第一句中，“________”二字形象地表現(xiàn)出春天乍到，大地復(fù)蘇的情形。
(2)下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“一餉開(kāi)”三字，形象地描繪出花草在春天生長(zhǎng)迅速，片刻間使人眼花繚亂的景象。
B.詩(shī)人精心選擇農(nóng)村特有的景色與農(nóng)民的勞動(dòng)生活來(lái)表現(xiàn)春天，寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)。
C.詩(shī)歌最后一句巧借鞭筍來(lái)透露春天的氣息，與“一枝紅杏出墻來(lái)”有異曲同工之妙。
D.詩(shī)歌先概括描寫(xiě)春天，然后具體描繪景物?！按摺薄伴_(kāi)”“過(guò)”等詞充滿(mǎn)著動(dòng)態(tài)之美。
(3)這首詩(shī)作者都描寫(xiě)了哪些景物？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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陳老師
女，小教高級(jí)職稱(chēng)
優(yōu)秀班主任、市骨干教師、學(xué)科帶頭人，曾發(fā)表多篇國(guó)家級(jí)論文。
