課本內(nèi)容
《盤古開天地》
很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。
有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。
這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的肌膚變成了遼闊的大地；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……
人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
四年級語文上冊第12課《盤古開天地》（第一課時）
一、填空題
二、按要求做題
1.連一連。
隆隆的 巨人 照耀 斧頭
2.根據(jù)課文內(nèi)容選一選，再回答問題。
巨人 變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他 化作了隆隆的雷聲；他的 變成了太陽；他的 變成了月亮；他的 變成大地的四極和五方的名山；他的 變成了奔流不息的江河；他的 變成了茂盛的花草樹木；他的 變成了滋潤萬物的雨露……
問題：1.仿照給出的例文，續(xù)寫一句話。
2.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？
三、閱讀理解
女媧娘娘不分晝夜地捏呀，捏呀，泥人兒越捏越多。屋里放不下了，就搬到門外場院里曬。這些泥人兒曬干后，過上七七四十九天就能變活了。誰知天下雨了，他倆忙把泥人兒往屋里搬，搬不及的，就拿掃帚（chu zhou）往一堆掃，結(jié)果有些泥人兒眼給扎瞎了，有些泥人兒胳膊腿給碰斷了，以后世上才有了瞎瞎瘸瘸的人。
這地面太大，單靠女媧娘娘兩只手造人也太慢了。女媧娘娘就想了個法子，教男人和女人配對，讓他們自己繁衍后代，這樣人就越來越多了，世上才熱鬧起來。伏羲、女媧很高興，就回天上去了。
自從人學(xué)會配對生孩子后，人增加的速度越來越快，光添不去，眼看就要憋破世界。這咋辦哩？上天就派閻王爺下來，給人限定壽命，讓老年人死去，把地方騰給年輕人。人死了，魂靈到了陰間，過個時間再托生為人，回到世上。這樣有生有死，輪替換班，人就不稀不稠了。
2.仿寫詞語。
例如：冷冷清清
、 、
3.下列說法中，對這篇神話所講述的造人的說法有誤的一項是（ ）
A.是伏羲爺和女媧娘娘造的人。
B.伏羲爺負(fù)責(zé)挑水和泥，女媧娘娘負(fù)責(zé)捏泥巴人兒。
C.男人和女人配對繁衍后代。
D.伏羲爺和女媧娘娘一起捏泥人兒。
4.神話故事所講述的內(nèi)容是真的嗎？說說你對神話的理解。
5.你還聽過哪些神話故事？寫出它們的名字吧。
作者簡介
袁珂，本名袁圣時，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85歲。著有《中國古代神話》《中國神話傳說》《古神話選釋》《神話論文集》《袁珂神話論集》《中國神話百題》《神話故事新編》等。
相關(guān)知識
神話：由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬于民間文學(xué)，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠(yuǎn)。
我會認(rèn)
pī zhuó zhànɡ
劈開 渾濁 一丈
lónɡ zhī qū yè
興隆 四肢 軀干 血液
我會寫
劈 緩 濁 丈 撐 竭 累
血 液 奔 茂 滋 宗
辨別形近字：
劈（劈開） 緩（緩慢） 撐（支撐）
臂（手臂） 暖（溫暖） 掌（掌握）
竭（竭力） 滋（滋潤） 肢（四肢）
渴（口渴） 磁（磁鐵） 枝（樹枝）
詞語解釋
精疲力竭：形容非常疲乏，一點兒力氣也沒有了。
奔流不息：水流奔騰永不停止，也形容事物永不停息。
祖宗：對祖先的尊稱.
宇宙：宇宙是萬物的總稱，是時間和空間的統(tǒng)一。
有感情地朗讀課文，說說你知道了什么。
讀了這篇課文，我們知道人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。
齊老師
女，小教高級職稱
多次被評為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”，連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。
