課本內(nèi)容
《為中華之崛起而讀書》
新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出一個嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”
“為家父而讀書?！?/span>
“為明理而讀書?！?/span>
“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。
有位同學(xué)一直默默低坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書！”
魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！”
這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。
周恩來出生于1898年。十二歲那年，他離開家鄉(xiāng)江蘇淮安，隨回家探親的伯父來到了東北。在奉天上學(xué)的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據(jù)了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩沒有地方說理。
少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢”
“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。
十二歲的周恩來當(dāng)然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。
一個星期天，周恩來背著伯父約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同:街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。
正當(dāng)周恩來和同學(xué)左顧右盼時，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。
此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。
四年級語文上冊第22課《為中華之崛起而讀書》
一、填空題
1.給加粗字選擇正確的讀音。
崛（A.jué B.qū）起 沈（A.shěn B.zhěn）陽
2.看拼音，寫詞語。
xiōng huái yí huò xùn chì zhōng huá bú zhèn
（） （） （） （）
sù xī fán rǔ zàn zū
嚴(yán)（）清（）非（）屈（）（）美（）界
3.把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。
若有（） 為之（）（）忘懷
（）不解 熱鬧（）（）右盼
(1)小明上課沒有養(yǎng)成好習(xí)慣,上課總是（）。
(2)對她莫名其妙的行為,我（）。
4.根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的答案。
(1)“誰知中國刑警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥這個女人?！钡囊馑际牵?span contenteditable='false' class='horizontal_line_replace'>）。
A.誰也不知道中國刑警為什么懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥這個女人。
B.誰也想不到的是中國刑警不去懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥這個女人。
(2)“但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？”改為陳述句是（）。
A.但這是在外國人的租界里，誰都敢怎么樣。
B.但這是在外國人的租界里，誰都不敢怎么樣。
(3)有志者當(dāng)效周生的意思是（）。
A.有志氣的人要效仿周恩來先生。B.周恩來先生應(yīng)當(dāng)做一個有志氣的人。
(4)“中華不振”的意思是（）。
A.中國人面對外國的侵略熟視無睹,只是敢怒不敢言。
B.中國人們很久都沒有遇到過令人振奮人心的消息了。
二、閱讀理解
課內(nèi)閱讀。
此時的周思來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。怎么把祖國和人民從苦難（nán nàn）和屈辱中拯救出來呢?這個問題像一團(tuán)（烈 列）火一直燃燒在周思來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長（提 題）出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。
1.在正確的字音下面畫上“ ”。
2.用“ ”畫出文中的一個比喻句。
這句話把比作，使用比喻的修辭手法的作用是
3.說說你是為什么而讀書呢？說說你的理由。
相關(guān)人物
周恩來（1898－1976年），中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國等地，回國后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任，自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理，1976年逝世。
我會認(rèn)
jué shěn fàn wèi xī
崛起 沈陽 模范 魏校長 清晰
xiào huái zū huò chì
仿效 淮安 租界 疑惑 訓(xùn)斥
我會寫
沈 肅 晰 振 胸 懷 贊
效 租 疑 惑 凡 顧 訓(xùn) 斥
詞語解釋
熱鬧非凡：形容熱鬧的場面或景象。本課指租界里來往的外國人很多，很熱鬧。
疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。本課指周恩來對伯父說的中國人不能到租界的話不能理解。
整體感知
自由讀課文，說一說課文寫了什么事？
課文先寫立志為振興中華而讀書，再寫耳聞“中華不振”，最后寫中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理。
給課文劃分段落。
第一部分（第1-10自然段）：在修身課上，周恩來表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書”。
第二部分（第11-14自然段）：聽伯父說“中華不振”，他疑惑不解。
第三部分（第15-17自然段）：在租界里看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而無處說理，體會“中華不振”。
齊老師
女，小教高級職稱
多次被評為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”，連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。
