課本內(nèi)容
《珍珠鳥(niǎo)》
真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo),放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥(niǎo)舒適又溫暖的巢。
有人說(shuō),這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把鳥(niǎo)籠掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上,它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng),看不完整,有時(shí)連籠子也看不出,卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢,決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲,雛兒!正是這小家伙!
它小,就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來(lái)。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,啄著書(shū)背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲它就立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了,打開(kāi)窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。
漸漸它膽子大了,就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來(lái)喝茶,再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑, 依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去,跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。
我不動(dòng)聲色地寫(xiě),默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的小紅嘴,嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。
白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動(dòng)滾圓的身子,擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天,我伏案寫(xiě)作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了,生怕驚跑它。待一會(huì)兒, 扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒(méi)醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?
我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:
信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
2021年人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè) 4.珍珠鳥(niǎo)
一、單選題
1.我打珍珠鳥(niǎo)放在一個(gè)( )的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。
A.簡(jiǎn)潔
B.簡(jiǎn)陋?
C.簡(jiǎn)易
二、填空題
三、主觀題
2.閱讀片段,完成練習(xí)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。 三個(gè)月后,那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢,決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久,忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲,雛兒!正是這小家伙!它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛,只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn);它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。
起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,啄著書(shū)背上那些大文豪的名字,一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng),跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)兒在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。
我不管它。這樣久了,打開(kāi)窗子,它最多只在窗框上站一會(huì)兒,決不飛出去。
(1)結(jié)合文中描寫(xiě)“我”的舉動(dòng)的語(yǔ)句,請(qǐng)認(rèn)真思考一下,完成下列題目。
當(dāng)珍珠鳥(niǎo)剛有雛兒時(shí),“我”_____________________
當(dāng)小鳥(niǎo)在“我”屋里飛來(lái)飛去時(shí),“我”
(2)用曲線畫(huà)出描寫(xiě)小珍珠鳥(niǎo)樣子的句子。
(3)用文中加粗詞語(yǔ),仿寫(xiě)一句話。
“花如解語(yǔ)還多事,石不能言最可人?!必埾喈?dāng)?shù)慕庹Z(yǔ),我們喊它一聲“貓咪!”“胖胖!”它就喵的一聲。我耳聾,聽(tīng)不見(jiàn)它那細(xì)聲細(xì)氣的一聲喵,但是我看見(jiàn)它一張嘴,腹部一起落,知道它是回答我們的招呼。它不會(huì)說(shuō)話,但是菁清好像略通貓語(yǔ),她能辨出貓的幾種不同的鳴聲。例如:它餓了,它要人給它開(kāi)門(mén),它要人給它打掃衛(wèi)生設(shè)備,它因寂寞而感到煩躁,都有不同的聲音發(fā)出來(lái)。無(wú)論有什么體己話,說(shuō)給它聽(tīng),或是被它聽(tīng)見(jiàn),它能珍藏秘密不泄露出去。不過(guò)若是以惡聲叱責(zé)它,它是有反應(yīng)的,它不回嘴,它轉(zhuǎn)過(guò)身去趴下,作無(wú)奈狀。
虎視眈眈(ABCC式): 、
細(xì)聲細(xì)氣(ABAC式): 、
(2)形容吃飯時(shí)略微嘗試一下就停下來(lái)的四字詞語(yǔ)是“ ”。它的反義詞是 。
(3)“它吃飽了,抹抹臉就睡,彎著腰睡,趴著睡,仰著睡,有時(shí)候爬到我們床上枕著我們的臂腿睡。” 這句是對(duì)白貓的 的描寫(xiě),表現(xiàn)了 。
(4)讀了這篇文章,你體會(huì)到作者一家怎樣的感情呢?
沒(méi)幾天工夫,姐妹倆便學(xué)會(huì)了游泳。這時(shí)莎莉便和她們玩起了新花樣。它陪姐妹倆在河中玩耍,常常輪流讓姐妹倆騎在它的背上,它破浪前進(jìn),讓姐妹倆享受( )海洋動(dòng)物園里海豚訓(xùn)練員表演時(shí),( )能享受到的那份快樂(lè)。
弗蘭克家有只可愛(ài)的小海豚,這消息不脛而走。一支法國(guó)海洋考察隊(duì)特地開(kāi)來(lái)了一隊(duì)人馬,為莎莉拍電影。只有兩三天時(shí)間,莎莉就跟潛水隊(duì)員和水下攝影師混熟了。每天清晨,它準(zhǔn)時(shí)和大家相會(huì)。( )攝影師來(lái)遲了點(diǎn)兒,它( )將頭探出水面,尖叫幾聲,似乎責(zé)備它們不該不遵守時(shí)間。
到了水中,它把考察隊(duì)員們都當(dāng)著是自己的同伴,跟它們搶橡皮艇玩,有時(shí)用嘴頂著橡皮艇,向前飛快地游去。最令人哭笑不得的是,它的一番好心,往往使?jié)撍畣T和水下攝影師和照明師無(wú)法工作。每當(dāng)潛水員們下潛時(shí),它就奮不顧身地游過(guò)去,把潛水員們拖出水面,有時(shí)用牙咬衣裳,有時(shí)用頭頂屁股,非讓潛水員爬上岸不可。
原來(lái),這可愛(ài)的小精靈是擔(dān)心潛水員們?cè)谒卵退腊 ?/span>
哭笑不得:
奮不顧身:
(2)在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(3)“它將頭探出水面,尖叫幾聲,似乎責(zé)備他們不該不遵守時(shí)間”中的“它”是指 ,“他們”是指 。從這句話中我感受到 。
(4)找出文中描寫(xiě)海豚莎莉與人類愉快相處的任意兩個(gè)句子。
(5)有人認(rèn)為文中的海豚莎莉不應(yīng)與人類走得這么近,應(yīng)與人類保持一定的距離,動(dòng)物與人類是不可能和平相處的,你認(rèn)為這句話是正確的嗎,為什么?
________________________________________________________________
(2)只有 ?才 ?只要 ?就
(3)海豚莎莉 ?潛水人員及攝影師 ?海豚莎莉與人們的友好相處
(4)示例:當(dāng)姐妹倆在河里學(xué)游泳時(shí),它在她們身旁轉(zhuǎn)著,每當(dāng)她們向下沉或是游不動(dòng)時(shí),它便用嘴頂著她們,將她們向岸邊推。 ??每當(dāng)潛水員們下潛時(shí),它就奮不顧身地游過(guò)去,把潛水員們拖出水面,有時(shí)用牙咬衣裳,有時(shí)用頭頂屁股,非讓潛水員爬上岸不可。
(5)示例:我覺(jué)得這句話不正確。人類和動(dòng)物都是大自然的生物,是可以和平相處的,海豚莎莉就是一個(gè)很好的例子。人與動(dòng)物和平友好地相處,我們的世界才會(huì)變得更美好。
作者簡(jiǎn)介
馮驥才,我國(guó)當(dāng)代作家和畫(huà)家。已出版中外各種版著作近百部,畫(huà)集多部。文學(xué)作品題材廣泛,體裁多樣。主要作品有《珍珠鳥(niǎo)》、《雕花煙斗》、《三寸蓮》、《神鞭》、《一百個(gè)人的十年》等。
多次在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)字詞
màn lóng chǒu chú
垂蔓 蔥蘢 瞅一眼 雛兒
kuàng liú xiè là xì nì
畫(huà)框 流 瀉 涂蠟 細(xì) 膩
yǎn jiǎn móu zā dā
眼 瞼 眸子 咂嘴 嗒嗒
詞語(yǔ)理解
垂蔓:課文中指吊蘭垂下來(lái)的一條條細(xì)長(zhǎng)的莖。
索性:直截了當(dāng),干脆。
眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。
蔥蘢:文中形容草木生長(zhǎng)旺盛,充滿生命活力。
流瀉:迅速流出。本文指作者無(wú)法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來(lái)。
這篇課文講了一個(gè)什么故事?
在“我”的照料下,珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”由害怕到熟悉,再到親近,說(shuō)明信賴往往能創(chuàng)造出美好的境界。
申老師
女,小教高級(jí)職稱
從教30年,市重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文老師,語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀教師,語(yǔ)文教學(xué)課題負(fù)責(zé)人。