2021年人教版 九年級語文下冊第6課《變色龍》
一、單選題
1.下列加粗字讀音正確的一項(xiàng)是( )
A.下賤(jiàn) 擰眉(nǐng) 篩子(shāi) 坎肩(kǎn)
B.旗幟(zhì ) 中看(zhōng) 惦記(diàn) 恐嚇(xià)
C.徑自(jìng) 魁梧(wǔ) 醋栗(lì) 呵斥(hē)
D.乞丐(gài) 胚子(pēi) 咳嗽(ké) 逮捕(dǎi)
2.下列各組詞語書寫正確的一項(xiàng)是( )
A.荒唐 溫情 嚴(yán)歷 無精打采
B.驕貴 賠償 恐怖 無緣無故
C.戳穿 蔑視 郝然 異想天開
D.伶俐 洋溢 漿硬 見風(fēng)使舵
3.下列表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.契訶夫是蘇聯(lián)著名作家,代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。
B.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時(shí),上聯(lián)居右,下聯(lián)居左,上聯(lián)末尾字用仄聲,下聯(lián)末尾字用平聲。
C.劇本是舞臺演出的基礎(chǔ),是戲劇主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
D.書信和普通文章的區(qū)別,主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。
4.下列關(guān)于文學(xué)常識和文章內(nèi)容說法錯誤的一項(xiàng)是( )
A.《變色龍》 的作者契訶夫,是十九世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑合稱世界三大短篇小說巨匠。
B.契訶夫的主要作品有小說《裝在套子里的人》《第四病室》 《小公務(wù)員之死》 和劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》 等。
C.《變色龍》 主要通過對話刻畫了一個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的警官形象。
D.《變色龍》通過奧楚蔑洛夫?qū)非昂髴B(tài)度的對比和夸張的手法增強(qiáng)了文章的諷刺效果。
二、填空題
三、按要求做題
1.解釋下列詞語。
顏色:___________________
無精打采:__________________
洋溢:__________________
異想天開:___________________
荒唐:__________________
惦記:__________________
四、小練筆
尋根追底:
是什么樣的社會使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢?
一次社會環(huán)境描寫
“四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有?!?
描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條,這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照,交代了“案子”發(fā)生的社會背景。、
兩次寫圍觀群眾
1.兩次寫圍觀群眾?!澳静膹S四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來的?!?
寫出了圍觀的人聚集之快和他們的無聊心態(tài)—— 以看熱鬧為樂
2.那群人就對著赫留金哈哈大笑。
深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧,揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會的病苦,使小說社會意義更加深廣。、
三次提到法律
1.第一次:在第七段,赫留金提出法律根據(jù),反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對人民的壓迫。
2.第二次:在第十二段,赫留金引用法律為自己辯護(hù),抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是:憲兵就是法律,對沙皇法律的又一次尖銳諷刺。
3.第三次:在第十七段,從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級眼里,不過是一紙空文,說明法律的虛偽。
總之,三提法律,不僅交代了時(shí)代背景,而且深化了主題,使小說的主題不僅僅停留在對一個(gè)小警官的揭露上,把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治——沙皇法律虛偽透頂。
社會環(huán)境 整體特點(diǎn)
整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中:經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子,干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。
使奧楚蔑洛夫變成了走狗的原因:
1.不敢得罪權(quán)貴
2.沙皇專制使得小官僚為了生存不得不喪失人格尊嚴(yán)來換取生存的空間
3.腐朽專制的社會,經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽,這是培養(yǎng)奴性的土壤。
寫作手法(描寫)
奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變,基本上是通過他和大家的對話來刻畫人物形象。
除此之外,還運(yùn)用動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。
細(xì)節(jié)描寫:細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。一個(gè)典型細(xì)節(jié)描寫的作用,往往超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)描寫是突出人物形象的重要手段。
四次寫軍大衣
開頭:奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場,這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志,也是他裝腔作勢,用來嚇人的工具;
結(jié)局:“裹緊大衣”離場,他力圖保持自己的威風(fēng),但對于自己不光彩的表演,卻顯得難堪,與開頭照應(yīng)。
中間的兩次: (第10段和第20段),他因“判”錯而吃驚、膽怯,一熱一冷,一脫一穿,這些細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理和反復(fù)無常、見風(fēng)使舵、媚上欺下的丑態(tài)。
文中有幾處提到手指頭,有什么作用?
5、10、20、27段
手指頭反映了赫留金的遭遇,一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本,要求賠償?shù)谋惧X;但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí),手指頭又成了冒犯名貴狗的罪證。
軍大衣、手指頭 細(xì)節(jié)描寫
這兩處的細(xì)節(jié)描寫,前后形成鮮明的對比,寫出赫留金的命運(yùn)與遭遇,同時(shí)使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。
閱讀總結(jié):文中一共寫了
六次判定
五次變化
四次寫軍大衣
三次提到法律
兩次寫圍觀群眾
一次社會環(huán)境描寫
社會意義
小說刻畫了奧楚蔑洛夫這一見風(fēng)使舵 、媚上欺下、趨炎附勢、溜須拍馬的沙皇走狗形象。
奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的,而是那個(gè)時(shí)代的必然結(jié)果??梢哉f,以奧楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場鬧劇是個(gè)窗口,它向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐朽,當(dāng)時(shí)警察制度的黑暗。
小說借“變色龍”來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。
現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中經(jīng)典的人物形象,這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。
寫作手法
《變色龍》這篇小說很能夠體現(xiàn)契訶夫小說的諷刺特點(diǎn),試說說本篇小說是如何達(dá)到諷刺地效果的。
在對比中諷刺 在夸張中諷刺
課堂小結(jié)
契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象,精短的篇幅中蘊(yùn)涵著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。
反觀現(xiàn)實(shí),當(dāng)社會上充斥著變色龍式的人物時(shí),人際交往就成了荒漠,所以真誠友善才應(yīng)是我們待人處事的原則。
劉老師
男,中教高級職稱
市級重點(diǎn)中學(xué)語文語教師,市級骨干教師、優(yōu)秀教師,市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。