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九年級語文下冊第6課《變色龍》(第二課時(shí))

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課堂提問

2021年人教版 九年級語文下冊第6課《變色龍》

一、單選題

1.下列加粗字讀音正確的一項(xiàng)是(    )
A.下(jiàn)   眉(nǐng)       子(shāi)   肩(kǎn)
B.旗(zhì )   看(zhōng)    記(diàn)   恐(xià)
C.自(jìng)   魁(wǔ)         醋(lì)         斥(hē)
D.乞(gài)    子(pēi)        嗽(ké)        捕(dǎi)

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【參考答案】:A

2.下列各組詞語書寫正確的一項(xiàng)是(    )
A.荒唐   溫情   嚴(yán)歷   無精打采
B.驕貴   賠償   恐怖   無緣無故
C.戳穿   蔑視   郝然   異想天開
D.伶俐   洋溢   漿硬   見風(fēng)使舵

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【參考答案】:D

3.下列表述不正確的一項(xiàng)是(    )
A.契訶夫是蘇聯(lián)著名作家,代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。
B.傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時(shí),上聯(lián)居右,下聯(lián)居左,上聯(lián)末尾字用仄聲,下聯(lián)末尾字用平聲。
C.劇本是舞臺演出的基礎(chǔ),是戲劇主要組成部分,直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。
D.書信和普通文章的區(qū)別,主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。

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【參考答案】:A

4.下列關(guān)于文學(xué)常識和文章內(nèi)容說法錯誤的一項(xiàng)是(    )
A.《變色龍》 的作者契訶夫,是十九世紀(jì)法國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,與美國的歐·亨利、法國的莫泊桑合稱世界三大短篇小說巨匠。
B.契訶夫的主要作品有小說《裝在套子里的人》《第四病室》 《小公務(wù)員之死》 和劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》 等。
C.《變色龍》 主要通過對話刻畫了一個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的警官形象。
D.《變色龍》通過奧楚蔑洛夫?qū)非昂髴B(tài)度的對比和夸張的手法增強(qiáng)了文章的諷刺效果。

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【參考答案】:A

5.契河夫以“變色龍”作為小說題目的用意是什么(    )
A.說警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣,一會脫下大衣,一會又穿上大衣。
B.諷刺沙皇制度下,統(tǒng)治階級的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢,狡詐多變的性格。
C.諷刺奧楚蔑洛夫一會兒怕狗的主人,一會兒又不怕狗的主人的多變性格。
D.說明當(dāng)時(shí)的社會制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。

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【參考答案】:B

二、填空題

1.給下列加粗字注音。
丐()     咳()      梧()
兵()     護(hù)()      招()

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【參考答案】:qǐ、sòu、kuí、xiàn、hē、rě

2.認(rèn)識作家。
        《變色龍》是(國)作家早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。選取社會生活片斷,表現(xiàn)尖銳重大社會問題,以小見大,是契訶夫短篇小說的獨(dú)到之處。他的代表作有小說《》、 劇本《等。

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【參考答案】:俄、契訶夫、《裝在套子里的人》、《萬尼亞舅舅》

三、按要求做題

1.解釋下列詞語。
顏色:___________________
無精打采:__________________
洋溢:__________________
異想天開:___________________
荒唐:__________________
惦記:__________________

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【參考答案】:顏色:顯示給人看的厲害的臉色或行動。
無精打采:形容不高興,不振作。
洋溢:充分流露;惦記:心里老想著,放不下心。
異想天開:形容想法離奇,不切實(shí)際。
荒唐:錯誤到使人覺得奇怪的程度。
惦記:心里老想著,放不下心。

2.文中多次寫到奧楚蔑洛夫穿脫大衣,這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用?
________________________________________________________

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【參考答案】:穿脫大衣并不只是行為描寫,而是人物心理變化的外現(xiàn),奧楚蔑洛夫的變化是以穿脫大衣為過渡、遮掩的,這表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)坐鎮(zhèn)定的窘態(tài),掩蓋他因?yàn)楹ε碌米飳④姸@恐不安和出爾反爾的狼狽相;有意拖延時(shí)間想對策。

四、小練筆

       請你仔細(xì)觀察自己身邊的人物,運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)他(她)的特點(diǎn)。不少于150字。
       情境預(yù)設(shè):①同學(xué)   ②父母   ③老師
________________________________________________________

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【參考答案】:略。

尋根追底:

    是什么樣的社會使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢?

一次社會環(huán)境描寫

    “四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著,面對上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞丐也沒有?!?

    描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條,這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照,交代了“案子”發(fā)生的社會背景。、

兩次寫圍觀群眾

1.兩次寫圍觀群眾?!澳静膹S四周很快就聚了一群人,仿佛一下子從地底下鉆出來的?!?

    寫出了圍觀的人聚集之快和他們的無聊心態(tài)—— 以看熱鬧為樂

2.那群人就對著赫留金哈哈大笑。

    深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧,揭示了當(dāng)時(shí)俄國社會的病苦,使小說社會意義更加深廣。、

三次提到法律

1.第一次:在第七段,赫留金提出法律根據(jù),反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對人民的壓迫。

2.第二次:在第十二段,赫留金引用法律為自己辯護(hù),抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是:憲兵就是法律,對沙皇法律的又一次尖銳諷刺。

3.第三次:在第十七段,從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級眼里,不過是一紙空文,說明法律的虛偽。

    總之,三提法律,不僅交代了時(shí)代背景,而且深化了主題,使小說的主題不僅僅停留在對一個(gè)小警官的揭露上,把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治——沙皇法律虛偽透頂。

社會環(huán)境  整體特點(diǎn)

    整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中:經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽——沙皇專制警察打著遵守法令的幌子,干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。

使奧楚蔑洛夫變成了走狗的原因:

    1.不敢得罪權(quán)貴

    2.沙皇專制使得小官僚為了生存不得不喪失人格尊嚴(yán)來換取生存的空間

    3.腐朽專制的社會,經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽,這是培養(yǎng)奴性的土壤。

寫作手法(描寫)

    奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變,基本上是通過他和大家的對話來刻畫人物形象。

    除此之外,還運(yùn)用動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。

細(xì)節(jié)描寫:細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪,它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。一個(gè)典型細(xì)節(jié)描寫的作用,往往超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。細(xì)節(jié)描寫是突出人物形象的重要手段。

四次寫軍大衣

開頭:奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場,這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志,也是他裝腔作勢,用來嚇人的工具;

結(jié)局:“裹緊大衣”離場,他力圖保持自己的威風(fēng),但對于自己不光彩的表演,卻顯得難堪,與開頭照應(yīng)。

中間的兩次: (第10段和第20段),他因“判”錯而吃驚、膽怯,一熱一冷,一脫一穿,這些細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理和反復(fù)無常、見風(fēng)使舵、媚上欺下的丑態(tài)。

文中有幾處提到手指頭,有什么作用?

    5、10、20、27段

    手指頭反映了赫留金的遭遇,一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本,要求賠償?shù)谋惧X;但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí),手指頭又成了冒犯名貴狗的罪證。

軍大衣、手指頭 細(xì)節(jié)描寫

     這兩處的細(xì)節(jié)描寫,前后形成鮮明的對比,寫出赫留金的命運(yùn)與遭遇,同時(shí)使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。

閱讀總結(jié):文中一共寫了

    六次判定

    五次變化

    四次寫軍大衣

    三次提到法律

    兩次寫圍觀群眾

    一次社會環(huán)境描寫

社會意義

    小說刻畫了奧楚蔑洛夫這一見風(fēng)使舵 、媚上欺下、趨炎附勢、溜須拍馬的沙皇走狗形象。

    奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的,而是那個(gè)時(shí)代的必然結(jié)果??梢哉f,以奧楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場鬧劇是個(gè)窗口,它向我們展示了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的腐朽,當(dāng)時(shí)警察制度的黑暗。

    小說借“變色龍”來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。

    現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中經(jīng)典的人物形象,這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。

寫作手法

    《變色龍》這篇小說很能夠體現(xiàn)契訶夫小說的諷刺特點(diǎn),試說說本篇小說是如何達(dá)到諷刺地效果的。

    在對比中諷刺       在夸張中諷刺

課堂小結(jié)

    契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象,精短的篇幅中蘊(yùn)涵著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。

    反觀現(xiàn)實(shí),當(dāng)社會上充斥著變色龍式的人物時(shí),人際交往就成了荒漠,所以真誠友善才應(yīng)是我們待人處事的原則。

劉老師

男,中教高級職稱

市級重點(diǎn)中學(xué)語文語教師,市級骨干教師、優(yōu)秀教師,市語文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

評論

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