2021年人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 制取氧氣B
一、單選題
1、用雙氧水和MnO2混合制氧氣時(shí)，反應(yīng)中MnO2在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)間（t）變化的圖象正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
2、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A. 將固體氫氧化鈉放在天平左盤(pán)的濾紙上稱(chēng)量
B. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底要放少量的水或鋪一層細(xì)沙
C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的藥品可以直接放回原試劑瓶中
D. 將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)
3、下列關(guān)于空氣和氧氣的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A. 空氣的成分以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?/span>
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C. 制取氧氣必須使用催化劑
D. 氧氣可用于化工生產(chǎn)和宇宙航行
4、下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（ ）
A. 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)氧氣
B. 用燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳
C. 用帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)
D. 用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度
5、用一定量的純氯酸鉀固體加強(qiáng)熱制取氧氣，其過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖像正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
二、填空題
1、醫(yī)用雙氧水主要成分過(guò)氧化氫的化學(xué)式為，消毒時(shí)，產(chǎn)生的無(wú)色氣泡是，使用這種消毒液的優(yōu)點(diǎn)是。
2、根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），一般不用D裝置收集CO2的原因是__________________；
（3）制取CO2的化學(xué)方程式是；
（4）若選擇E裝置用排水法收集O2，具體的操作步驟是。
3、實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無(wú)色液體（如圖）。
將二者混合會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體，為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體是氧氣，其理由是（用化學(xué)方程式表示）：。
乙同學(xué)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無(wú)色氣體是氧氣。
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實(shí) 驗(yàn) 步 驟 |
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
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無(wú)色氣體是氧氣。 |
2H4、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：
（1）若要制備并檢驗(yàn)二氧化碳，需補(bǔ)充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)為。
（2）若補(bǔ)充儀器和（填名稱(chēng)），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器，將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度，壓強(qiáng)變，觀(guān)察到水中導(dǎo)管口有時(shí)，說(shuō)明裝置不漏氣。
（3）請(qǐng)將下列鐵絲在氧氣中燃燒和制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整。
2KCl+3O三、解答題
1、請(qǐng)解釋在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)下列情況的原因：
（1）盛有氯酸鉀的試管在加熱過(guò)程中炸裂：（寫(xiě)一條即可）_____________________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變成了紫紅色_____________________。
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邢老師
女，中教中級(jí)職稱(chēng)
熱愛(ài)教育，樂(lè)于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
