2021年人教版化學九年級上冊 2.3 制取氧氣A
一、單選題
1、下列關于空氣的說法錯誤的是（ ）
A. 氮氣和氧氣約占空氣體積的78%和21%
B. 目前計入空氣污染指數的有害氣體包括SO2、CO2、NO2等
C. 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制取氧氣，這一過程屬于物理變化
D. 為改善空氣質量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主
5、實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列有關說法不正確的是（ ）
A. 試管中加入的藥品是MnO2和H2O2
B. 實驗前應檢查裝置的氣密性
C. 待導管口產生連續(xù)均勻的氣泡時才開始收集氧氣
D. 實驗結束時應先從水槽中取出導管，再停止加熱
用等質量、等質量分數的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
向 pH=3 的溶液中加水
向一定質量的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
向相同質量和相同質量分數的稀硫酸中，分別加入過量的鎂粉和鋁粉二、填空題
1、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集，回答下列問題：
①常在試管口塞一團棉花，其目的是；
②加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，其目的是；
③用排水法收集氧氣時，當氣泡時再開始收集；
④集滿氧氣的集氣瓶應蓋好，放在實驗桌上。
2、空氣不僅是生命賴以存在的物質基礎，還是人類生產活動的重要資源，空氣中的各種成分具有廣泛的用途。
（1）在工業(yè)上，通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮氣的不同，分離出氧氣和氮氣。
（2）氮氣是重要的工業(yè)原料，還可用于冷藏血液。在食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質期，原因是。
3、現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題。
（1）寫出圖中②標示的儀器名稱。
（2）若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a?b?c?d，則F裝置圖內導管b和c的長短情況是(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時出現的錯誤是。
（3）若選用A、E裝置制取氧氣，主要操作步驟有①加入藥品 ②加熱 ③檢驗裝置的氣密性 ④收集氣體 ⑤停止加熱 ⑥將導管移出水面，正確的順序是(寫序號)。
（4）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是。
（5）實驗室需少量甲烷氣體，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應選用(填字母)裝置；收集甲燒氣可選用D或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質是。
4、實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
請回答以下問題：
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是。
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是（填序號）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是， 所選用的發(fā)生裝置是（填序號），收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是（填序號）。
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達式是， 應選用的發(fā)生裝置是。
（5）若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是。
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、A、C;（4）過氧化氫
水+氧氣、B;（5）將帶火星的木條接近集氣瓶口，若木條復燃，則說明氧氣已滿，若木條不復燃，則說明氧氣未滿三、解答題
1、右圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。
（1）采用A裝置制取氣體時，反應物的狀態(tài)和反應條件需滿足什么要求?
（2）B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式。
（3）寫出可采用C裝置(氣體由d口進入)收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體。
2、科學史上有許多科學家對水的組成進行過研究。
材料1：亞里士多德的“四元素說”認為水是一種元素。
材料2：卡文迪許發(fā)現將氫氣與氧氣的混合氣點火后有水生成；還定量研究發(fā)現2體積氫氣和1體積氧氣恰好生成1體積的水蒸氣。
材料3：拉瓦錫重復卡文迪許實驗也得到水，并證實水是氫氣與氧氣反應后的唯一產物。他還對水進行分解實驗，制得并命名了氫氣，并定量稱量水和氫氣質量。
材料4：尼科爾森和卡里斯爾做了水的電解實驗并檢驗了產物。
根據上述材料和已學知識，回答下列問題：
（1）基于卡文迪許和拉瓦錫的實驗分析，你得出的結論是什么?
（2）拉瓦錫的水分解實驗對后續(xù)研究有什么啟示?
（3）檢驗氧氣的操作方法及現象是什么?
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邢老師
女，中教中級職稱
熱愛教育，樂于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強，治學嚴謹，教育教學成績顯著。
