2021年人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 第六課第二框 《師生交往》
一、選擇題
1.新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中（ ）
①師生之間人格平等、互相尊重②老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者③師生之間互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)④老師和學(xué)生是真誠(chéng)的朋友⑤老師和學(xué)生不可能成為朋友
A.①③⑤
B.①②③
C.①③④⑤
D.①②③④
2.師生交往的禮儀是不可少的。你認(rèn)為下列做法不妥的是（ ）
A.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好
B.進(jìn)老師的辦公室先敲門
C.跟老師關(guān)系好,從背后突然拍打老師
D.不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略
3.古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?！睂?duì)此理解正確的有（ ）
①我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要老師引領(lǐng)②我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)③老師通過(guò)教來(lái)促進(jìn)自身的學(xué)④我們與老師交流互動(dòng),可以促進(jìn)老師更好地“教”
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
4.謝麗麗是一個(gè)心直口快的學(xué)生。她經(jīng)常在數(shù)學(xué)老師和其他老師面前議論英語(yǔ)老師,并指出英語(yǔ)老師的一些不足。結(jié)果數(shù)學(xué)老師不高興了,并嚴(yán)肅地說(shuō):以后,不要隨意談?wù)撈渌蠋??！敝x麗麗很難堪。對(duì)此正確的看法是（ ）
A.謝麗麗向老師談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)
B.謝麗麗是在表明自己對(duì)數(shù)學(xué)老師的愛(ài)戴
C.給老師提出合理建議應(yīng)注意方式、方法
D.數(shù)學(xué)老師批評(píng)謝麗麗有點(diǎn)過(guò)分
5.有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者盧卡斯:“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多,是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力?”他回答說(shuō):“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力,面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生,芝加哥大學(xué)的教授不得不更努力?！睂?duì)此理解正確的是（ ）
A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好
B.學(xué)生要善于同老師溝通
C.師生之間是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系
D.師生之間是平等的關(guān)系
二、按要求做題
1.小欣說(shuō):“老師,對(duì)不起,昨天我值日,不小心把教室里的一塊玻璃打碎了,這是我賠的錢?！崩蠋煂?duì)小欣說(shuō):“前天,你新買的一條裙子被別的同學(xué)弄破了,你沒(méi)計(jì)較,一塊玻璃怎么計(jì)較起來(lái)了?”小欣說(shuō):“那不一樣?！笨粗⌒离x去的背影,老師感慨......
（1）根據(jù)小欣和老師的對(duì)話,你認(rèn)為老師會(huì)感慨什么?
（2）你認(rèn)為主動(dòng)與老師溝通的方法有哪些?
2.我到中學(xué)工作的第一個(gè)教師節(jié),看到有不少同學(xué)在校門口給老師獻(xiàn)花,覺(jué)得心里暖暖的。但這時(shí)聽(tīng)到有一群學(xué)生在一起議論。甲說(shuō):“教師節(jié)也就是個(gè)形式,老師不就是在學(xué)校給我們上上課嗎?有什么了不起,我們?cè)诩乙材軐W(xué),現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！币艺f(shuō):“學(xué)校也是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu),老師也是服務(wù)人群,我們是交了錢的,老師就該為我們服務(wù)?！北f(shuō):“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師,老師不僅教給我們知識(shí),還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?我們應(yīng)該尊重老師。”丁說(shuō):“一日為師,終身為父。老師說(shuō)什么就是什么。”
閱讀材料后回答:
（1）良好的師生關(guān)系是怎樣的?
（2）獻(xiàn)花是尊師的一種方式,但更多的是表現(xiàn)在日常生活中,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣尊敬老師?(回答三點(diǎn)即可)
一、教學(xué)相長(zhǎng)
1、教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
2、教學(xué)相長(zhǎng)的要求
（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。
怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
①老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展
②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
二、亦師亦友
1、師生交往的良好狀態(tài)
學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
2、如何建立良好的師生關(guān)系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。
（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
3、怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾？
自我反思，冷靜、客觀地分析原因。
相信善意，多些寬容和理解。
坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。
求同存異，主動(dòng)關(guān)心。
朱老師
男，中教中級(jí)職稱
深厚的教學(xué)功底、強(qiáng)悍的教學(xué)戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造輕松活潑的氣氛。
