十五從軍征
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累。”
兔從狗竇入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰。
出門東向看，淚落沾我衣。
2021年人教版 九年級(jí)語文下冊(cè)第24課《詩詞曲五首--十五從軍征》
一、單選題
1.下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.這首詩描繪了一個(gè)因戰(zhàn)亂而失去一切的老兵形象。
B.全詩截取老兵歸家的片段描寫,有人物言行描寫、心理描寫,還有環(huán)境描寫。
C.全詩以時(shí)間為序,先寫老兵歸家時(shí)的急切心情,接著寫他歸家后見到的景象,最后寫飯熟無人吃的凄涼情景。
D.結(jié)句“淚落沾我衣”將全詩思想感情推向高潮。這淚既是辛酸孤凄之淚,又是憤慨控訴之淚。
2.下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.“十五從軍征,八十始得歸?！边@句話用夸張的手法極言主人公從軍之久?！鞍耸迸c“十五”相對(duì)照,突出其“從軍征”時(shí)間之久,揭露了封建兵役制度的不合理。
B.“遙看是君家，松柏冢累累。”這兩句用遠(yuǎn)景描寫,寫出了庭院因無人打掃而凄涼破敗的景象,同時(shí)選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒戆凳纠媳H人的離去。
C.“兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵?！苯懊鑼?。運(yùn)用白描手法,作者抓住野兔鉆進(jìn)家畜窩中自以為得所,野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”,從正面表現(xiàn)征人從軍時(shí)間之久,物是人非,揭露兵役制度給人民帶來的深重災(zāi)難。
D.“出門東向看,淚落沾我衣?！边\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,將舉目無親、孤身一人的老兵形象刻畫得栩栩如生,將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。
3.下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.“十五從軍征,八十始得歸?！薄笆嫉脷w”與“從軍征”相呼應(yīng),表明他中途一直未能回來。一個(gè)“始”字,巧妙地傳達(dá)出主人公多年來思念家鄉(xiāng),盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情,給全詩籠罩上了一層凄涼悲傷的感情色彩。
B.道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰？”這兩句寫老兵在歸鄉(xiāng)途中與鄉(xiāng)里人的對(duì)話。表明他久別家鄉(xiāng)，急于了解家中親人的現(xiàn)狀。
C.“舂谷持作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知飴阿誰?！崩媳靡肮群鸵翱鲲?，再次表明家園荒蕪,沒有糧食可吃,表現(xiàn)了老兵的孤苦伶仃。
D.出門東向看,淚落沾我衣。寫老兵做好飯后，有意識(shí)的到門口張望，盼望家人回來一起吃團(tuán)圓飯。
4.下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.詩人以“十五從軍征,八十始得歸”開篇,看似平淡,卻耐人尋味,含蓄點(diǎn)出了戰(zhàn)爭(zhēng)周期之長(zhǎng)和當(dāng)時(shí)百姓兵役之繁重。
B.“兔從”到“中庭”四句,由遠(yuǎn)及近,側(cè)面寫出主人的家荒涼破敗的景象,控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通人生活的毀滅。
C.詩的最后兩句通過對(duì)老兵“出門張望,老淚縱橫”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,進(jìn)一步抒發(fā)了老兵心中的悲涼之感。
D.全詩以老兵回家的情感變化為線索:滿懷希望→希望落空→徹底失望→悲哀流淚,有波瀾有起伏,且引人深思。
5.下列分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.“十五”“八十”既可實(shí)指，也可虛指,這樣寫的目的是暴露封建社會(huì)兵役制度的極端的不合理。
B.“本詩描繪了一個(gè)久戰(zhàn)沙場(chǎng)、不得歸家,年老歸家卻已家破人亡,孤苦無依、內(nèi)心哀傷的老兵形象。
C.這是一首抒情詩，詩歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。
D.本詩選自《樂府詩集》，是繼《詩經(jīng)》《楚辭》后出現(xiàn)的又一種新詩體，由宋朝郭茂倩編寫。
6.下列對(duì)《十五從軍征》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“八十始得歸”中的“始”字，巧妙地傳達(dá)出主人公從軍多年思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情，給全詩籠罩了一層凄涼悲傷的感情色彩。
B.“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句以樂景寫哀情，寫老兵出征歸來，看見故居充滿生機(jī)和活力的情形。
C.“出門東向看，淚落沾我衣”兩句是細(xì)節(jié)描寫，將老兵舉目無親、孤身一人、寂寞難耐的形象刻畫得栩栩如生，讀后令人心酸。
D.這是一首第一人稱的敘事詩。該詩借一個(gè)老兵從軍多年回家后的所見所聞，揭露了封建社會(huì)不合理的兵役制度對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷奴役。
二、填空題
三、按要求做題
1.理解性默寫。
（1）《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的詩句是：___________________，_______________________。
（2）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是︰___________________，_______________________。
（3）《十五從軍征》暗示老人孤苦伶仃，無依無靠的詩句是：__________________，_______________________。
2.學(xué)習(xí)本課后，如何理解前兩句詩中的“十五”“八十”？
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3.用自己的話寫出老兵回家時(shí)看到的荒涼景象，并說說這一景象揭示了什么。
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張老師
男，中教高級(jí)職稱
從教28年，省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”，市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
