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己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護花。

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

2021年人教版七年級語文下冊第20課《古代詩歌五首》

一、單選題

1.下列詞語書寫有誤的一項是（）
A. 愴然   浮云   雞鳴   睚眥必報
B. 臘酒   叩門   浩蕩   登高望遠(yuǎn)
C. 黝深   吟鞭   乘月   設(shè)身處地

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【參考答案】：C

2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）
A.念/天/地之悠悠
B.陰陽/割昏曉
C.簫鼓/追隨/春社近
D.化作/春泥/更護花

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【參考答案】：A

3.下列有關(guān)文學(xué)常識的說法有誤的一項是（）
A.《登幽州臺歌》的作者陳子昂,字伯玉,唐代文學(xué)家,因曾任右拾遺,被后世稱為“陳拾遺”。
B.《登飛來峰》的作者王安石,字介甫,號半山,南宋政治家、文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。
C.《望岳》的作者杜甫,字子美,號少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人,被后世稱為“詩圣”,其詩被稱為“詩史”。
D.《游山西村》的作者陸游,字務(wù)觀,號放翁,南宋詩人。

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【參考答案】：B

二、填空題

1.給下列加粗字注音。
愴然涕下雞豚
簫鼓　決眥吟鞭

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【參考答案】：chuàng、tì、tún、xiāo、zì、yín

2.解釋下列居中加粗的詞。
(1)念天地之悠悠　　　　　　 (2)獨愴然而涕下
(3)造化鐘神秀　　　　　　　 (4)會當(dāng)凌絕頂

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【參考答案】：（1）想到;
（2）眼淚;
（3）聚集;
（4）終當(dāng),終要;

3.詩句默寫。
（1）簫鼓追隨春社近，。(陸游《游山西村》)
（2）念天地之悠悠，！(陳子昂《登幽州臺歌》)
（3）從今若許閑乘月，。(陸游《游山西村》
（4）落紅不是無情物，。(龔自珍《己亥雜詩》)

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【參考答案】：（1）衣冠簡樸古風(fēng)存;
（2）獨愴然而涕下;
（3）拄杖無時夜叩門;
（4）化作春泥更護花;

4.文學(xué)常識填空。
（1）杜甫是代大詩人，字，他被稱作“”,其詩作被稱作“”，都收集在《》內(nèi)。
（2）我國的“五岳”是指、、、和。詩句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。
（3）王安石，字，號，政治家、文學(xué)家、思想家。

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【參考答案】：（1）唐、子美、詩圣、詩史、杜工部集;
（2）東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山、泰山;
（3）介甫、半山、北宋;

三、閱讀理解

(一)閱讀《登幽州臺歌》,回答問題。

登幽州臺歌

[唐] 陳子昂

前不見古人,后不見來者。

念天地之悠悠,獨愴然而涕下!

1.詩人登上幽州臺遠(yuǎn)眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?由此表達(dá)了詩人怎樣的情感?
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2.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。
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【參考答案】：1.詩人緬懷追念,想到過去現(xiàn)在都看不見賞識人才的明君,進而聯(lián)想到自己的遭遇。表達(dá)了詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵和孤寂之情。
2.“悠悠”意指遼闊遙遠(yuǎn),營造了蒼茫幽遠(yuǎn)的意境,反襯(襯托)胸懷大志卻報國無門的孤獨悲傷的詩人形象。

(二)閱讀《游山西村》,回答問題。

游山西村

[宋] 陸　游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

1. 首聯(lián)中的“足”字用得好,請說說好在哪里。
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2.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”流傳甚廣。請自選一個角度,談?wù)勀銓@兩句詩的理解。
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3.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?
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4. 你會在哪些情境下運用“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”這兩句詩？
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【參考答案】：1.“足”字表現(xiàn)了農(nóng)家款待客人時的盛情,淋漓盡致地表現(xiàn)了主人的敦厚純樸和誠摯好客。
2.藝術(shù)方面,采用對偶句的形式,讀起來朗朗上口,易于誦記。(或:運用對比手法,突出了柳暗花明帶給人的驚喜。)
3.這首詩通過寫詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷,表達(dá)了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美和對農(nóng)村生活的喜愛
4.①面對困境時;②描繪或贊美山水美景時;③事情有了轉(zhuǎn)機時。

（三）閱讀《己亥雜詩》(其五),回答問題。

己亥雜詩(其五)

[清] 龔自珍

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物,化作春泥更護花。

1.這首詩的第一句是怎樣寫“離愁”的?
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2.請描繪“浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯”所展現(xiàn)的畫面。
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3.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,與本詩“落紅不是無情物,化作春泥更護花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。
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4.你認(rèn)為這首詩的后兩句廣為傳誦的原因是什么?
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【參考答案】：1.用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊,用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”(或“將離愁寄托于景物描寫中”)。
2. 我滿懷惆悵地離開京城,夕陽西下,更增無邊離愁。我舉起馬鞭向東一指,走向天涯(故鄉(xiāng))。
3. 《春曉》中,詩人借落花表達(dá)了惜春之情?！都汉ルs詩》(其五)中,詩人借落花表達(dá)了雖然辭官,但仍會關(guān)心國家前途命運的愛國之情。
4.這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻,生動形象地表達(dá)了詩人雖辭官離京,但仍然關(guān)心國家的前途和命運,要為國家效力的獻(xiàn)身精神。

《己亥雜詩》

作者簡介
龔自珍（1792--1841）清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。道光進士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟民。主張從事政治和經(jīng)濟改革，以解決當(dāng)時日益深入的社會危機，并熱切要求抵抗資本主義國家的經(jīng)濟和軍事侵略，維護國家主權(quán),并強調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著愛國熱情?！睹髁颊摗?、《病梅館記》等文，和《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆，有“龔派”之稱。著有《龔自珍全集》。

寫作背景

《己亥雜詩》是詩人被迫辭官后的詩集，作于道光十九年（1839），按干支紀(jì)年這年為己亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，于農(nóng)歷四月二十三離京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵達(dá)江蘇昆山。期間往返九千里，詩人共寫了絕句315首。敘述了詩人的家世出身、仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。

詩文大意

在無邊無際的離愁中，夕陽漸漸西沉。自己要離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。落花并不是無情無義的東西，它即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。

詩句賞析

浩蕩離愁白日斜：以“浩蕩”二字，凝練地寫出離愁的深廣?！鞍兹招薄比忠还P勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷。

吟鞭東指即天涯：詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。

落紅不是無情物，化做春泥更護花！

表現(xiàn)了詩人雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運。詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值－－終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！

主題意義

對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻(xiàn)力量。犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻(xiàn)精神

主旨

這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。

《登幽州臺歌》

寫作背景

陳子昂是一個很有政治頭腦和軍事眼光的人，武則天當(dāng)政時，契丹南侵，武則天派建安王武攸宜出兵抗敵，任陳子昂為參軍。陳子昂提出的正確主張武攸宜都不予理睬，結(jié)果兵敗，但武攸宜不思悔改，反而把失敗的責(zé)任推到陳子昂身上。陳子昂內(nèi)心無比痛苦，他獨自一人來到附近的幽州臺上，吊古傷今，寫下了這首傳世名作。

作者簡介

陳子昂(約659~700)唐代文學(xué)家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時輕財好施，慷慨任俠。24歲舉進士，以上書論政得到武后重視，授麟臺正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對武后而被株連下獄。

他在26歲、36歲時兩次從軍邊塞，對邊防頗有些遠(yuǎn)見。38歲科辭官還鄉(xiāng)，后被縣令段簡迫害，冤死于獄中。陳子昂是唐詩革新的前驅(qū)者。其詩思想充實，語言剛健質(zhì)樸，對唐代詩歌影響巨大，張九齡、李白、杜甫、元稹、白居易都從中受到啟迪。

重點字詞

①幽州：郡名，唐屬河北道，治薊，故城在今北京市西南。幽州臺：即薊丘、燕臺。因燕昭王置金于臺延天下士，又稱黃金臺。故址在今北京德勝門外。

②者：古音“詐”，與“下”押韻。

③悠悠：渺遠(yuǎn)的樣子。

④涕：眼淚。

詩歌翻譯

先代的圣君，我見也沒見到，后代的明主，我要等到什么時候？想到宇宙無限渺遠(yuǎn)，我深感人生短暫，獨自憑吊，我涕淚縱橫凄惻悲愁！

分析詩句

前兩句：撫今思昔，壯志難酬。

后兩句：感慨時空，愴然涕下。

寫作特色：氣勢磅礴，胸懷宏偉。

氣勢磅礴：景物宏大開闊壯美。

胸懷宏偉：胸懷宇宙。

這首詩看起來比較消極，但其實則不然，他流露出作者積極進取的建功立業(yè)的強烈渴望。

主題

這首詩通過寫登臨幽州臺的所想所感，抒發(fā)了作者懷才不遇、寂寞無聊的愁苦情懷。

張老師

男，中教高級職稱

市級重點初中語文教師，高級教師職稱，市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”。

七年級語文下冊第21課《古代詩歌五首》（《己亥雜詩》《登幽州臺歌》）

一、單選題

二、填空題

三、閱讀理解

二、填空題

三、閱讀理解