2021年人教版化學(xué)九年級上冊 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)A
一、選擇題
1、通過分析下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，可以得出相應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是（ ）
A.
實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大。
B.
實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動著，又可以說明氨水顯堿性。
C.
實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性。
D.
圖中煤爐里煤炭上方燃燒產(chǎn)生的藍(lán)色火焰說明一氧化碳具有可燃性。
2、某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有同學(xué)提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）
A.假設(shè)
B.實(shí)驗(yàn)
C.觀察
D.做出結(jié)論
3、在“影響蠟燭燃燒時間的因素”的實(shí)驗(yàn)探究中，以下假設(shè)不合理的是（ ）
A.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的顏色、質(zhì)地有關(guān)
B.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰顏色有關(guān)
C.影響蠟燭燃燒的時間可能與所扣的燒杯的粗細(xì)、高矮有關(guān)
D.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的粗細(xì)、高矮有關(guān)
4、蠟燭（足量）在如圖甲密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（ ）
B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
5、化學(xué)興趣小組同學(xué)們利用多功能傳感器對蠟燭在密閉容器中燃燒前后氣體成分的變化進(jìn)行測量，傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示： 相對濕度 氧氣含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蠟燭點(diǎn)燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蠟燭熄滅后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182%
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可推理出的結(jié)論是（ ）
B.蠟燭燃燒的過程只發(fā)生了化學(xué)變化
C.蠟燭中一定含有碳、氫元素
D.此過程中蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：
二、填空題
1、學(xué)習(xí)化學(xué)離不開化學(xué)探究活動，其基本環(huán)節(jié)大體應(yīng)包括、、、、。
3、下面是一學(xué)習(xí)小組針對科學(xué)探究提出的幾個問題，請將下列所述基本環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。
（1）“呼出的氣體是什么？”屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（2）“呼出的氣體中一定有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（3）“呼出的氣體中可能有二氧化碳”屬科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（4）將呼出的氣體通過澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)；
（5）“這個實(shí)驗(yàn)既簡單，現(xiàn)象又明顯”，某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的環(huán)節(jié)。
上述各環(huán)節(jié)的正確順序是。（填上述數(shù)字序號）
4、下圖是學(xué)生“對蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請回答有關(guān)問題。
如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察。該實(shí)驗(yàn)的目的是。
三、解答題
1、小明在觀察對蠟燭及其燃燒的探究的實(shí)驗(yàn)后，說石蠟燃燒和石蠟受熱融化都是化學(xué)變化。你認(rèn)為小明的說法正確嗎？請簡述理由。
2、在一次探究成果匯報課上，某同學(xué)展示了她的探究實(shí)驗(yàn)：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細(xì)微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學(xué)的探究活動取得了哪些成果？
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邢老師
女，中教中級職稱
熱愛教育，樂于教育，有高尚的師德，事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)成績顯著。
