2021年人教版物理八年級上冊 6.1 質(zhì)量
一、單選題
2.托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，測量物體質(zhì)量時，向右移動游碼的作用是（ ）
A．可代替指針用來指示平衡
B．相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母
C．使橫梁靜止
D．相當于在右盤中加小砝碼
3.一艘船將一箱質(zhì)量為100kg的科研器材從赤道運送到南極，在運送的過程中物體沒有損失。則物體的質(zhì)量將（ ）
A．增大
B．減小
C．不變
D．無法確定
4.對下列物理量的認識中，最接近實際的是（ ）
A．中學生上一層樓克服重力做功約1800J
B．成年人正常行走的步長約50dm
C．九年級物理課本的質(zhì)量約3kg
D．中學生步行上學時的速度約為10m/s
5.在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，下列操作錯誤的是（ ）
A．使用天平時，將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，只調(diào)節(jié)了平衡螺母
C．稱量時，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼
D．觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡
二、填空題
1.如圖甲所示冰塊熔化成水，物體的物態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量；泥團被捏成小動物，如圖乙所示，物體的形狀發(fā)生了變化，其質(zhì)量；如圖丙所示，宇航員把食物帶到太空后質(zhì)量（填“變大”“變小”或“不變”）。由此說明物體的質(zhì)量不隨物體的、、的變化而變化。
2.在利用托盤天平測量一石塊質(zhì)量的過程中，將天平放在水平桌面上后，應將游碼移至左端處，如果發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，則應向（選填“左”或“右”）移動。按照正確的操作，最終天平平衡時，砝碼與游碼如圖乙所示，則被測石塊的質(zhì)量為g。
3.某人在調(diào)節(jié)天平時，忘了將游碼歸“0”，這樣測量結果會偏；若調(diào)節(jié)天平時，游碼在0.2 g刻度線的位置，測量質(zhì)量時，左盤放入被測物體，右盤放砝碼，當放上10 g和5 g的砝碼各一個時，天平橫梁恰好平衡，那么被測物體的質(zhì)量為g。
三、能力提升
1.托盤天平是一種精密測量儀器，某實驗室天平的配套砝碼及橫梁標尺如圖。
（1）小科發(fā)現(xiàn)砝碼盒中的砝碼已磨損，用這樣的砝碼稱量物體質(zhì)量，測量結果將________。
（2）小科觀察銘牌時，發(fā)現(xiàn)該天平的最大測量值為200g，但他認為應為210g。你認為小科產(chǎn)生這種錯誤想法的原因是________________________。
（3）小江認為銘牌上最大測量值沒有標錯，但砝碼盒中10g的砝碼是多余的，而小明認為砝碼盒中所有的砝碼都是不可缺少的。你認為誰的觀點是正確的，并說明理由：______________________________。
2.在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中：
（1）將托盤天平放在________臺面上，將游碼移至零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應向________（填“左”或“右”）旋動平衡螺母，直到指針靜止時指在分度盤的中線處。
（2）在測量物體質(zhì)量時，應將物體放在________（填“左”或“右”）盤，往另一盤增減砝碼時要使用________。
（3）多次增減砝碼，當加入5 g的砝碼后，指針靜止時指在分度盤中線左側附近，此時應移動________使橫梁恢復平衡。若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為________g。
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徐老師
男，中教高級職稱
從教20余年，市骨干優(yōu)秀教師，注重教學改革與實踐，曾在省級中學物理青年教師課堂大獎賽。
