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六年級語文下冊選讀五《雞毛信(一)》

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課堂提問

《雞毛信(一)》

    海娃今年十四歲了,在龍門村當兒童團長,就是抗日救國兒童團的團長。海娃天天拿著紅纓槍到龍門山上去,一面放哨,一面放羊。

   這天,海娃趕著羊群來到龍門山山頂。他把羊鞭插到腰里,蹲在一棵小樹底下,用手遮住額角的太陽,朝東面瞇縫起眼睛,眺望著山下的平川地。忽然,灰疙瘩一樣的炮樓里爬出一長溜黑點子。是啥呀?海娃揉了揉眼睛:黑點子更加清楚了,像螞蟻一樣朝龍門山爬過來。

   嗬,鬼子出動啦!海娃趕忙臥倒,順手捉住樹干,就勢一扳,那棵樹便倒下去了。

   原來這是一棵假樹,龍門村的人叫它“消息樹”。只要消息樹倒下去,大家就知道:平川里的鬼子又要進山了。

   果然,龍門村的鐘聲當當當?shù)仨懥似饋?,人們趕著牲口,背著糧食、家具,向大山溝跑去。民兵們也拿著武器上了山。

   這時候,在陽坡的石磐子路上,有一個人爬了上來。他上到山頂,就叫起來:

  “海娃!海娃!”

   海娃聽出是爸爸在叫他,高興極了,忙喊“我在這里”。爸爸來到海娃面前,從懷里掏出一封信來。

   “雞毛信!”海娃一聲歡叫,眼睛都亮了。

   這是一封雞毛信,信角上插著三根雞毛!海娃知道,這是頂頂重要的急信。爸爸對海娃說:“馬上到三王村去,送給張連長。明天傍黑以前,一定送到!可不能丟了!說啥也不能弄丟了!”

  “雞毛信不能丟了!掉腦袋也不能丟!”海娃把手指含到嘴里,打了個響亮的呼哨,噓!羊群聽到呼哨跑攏過來,海娃趕著羊群朝三王村的方向走去。

    龍門山到三王村,走大路有三十多里,抄小道還不到二十里。轉(zhuǎn)過崖畔,便是西山。西山頭上也豎著一棵消息樹。一看見消息樹,海娃就放心了。海娃狠狠地甩了幾鞭,把綿羊趕上山去。

   可是忽然間,消息樹倒了。糟糕!山那邊準是發(fā)現(xiàn)了鬼子。海娃連忙把羊趕下深溝,朝川口走去。剛轉(zhuǎn)了兩個彎,遠遠看見川口又進來了鬼子!

   怎么辦呢?龍門山有鬼子,西山那邊有鬼子,川口又進來鬼子。海娃著急起來。

    羊群卻一點兒也不著急,只管朝川口跑著,跳著……看著顫悠悠的羊尾巴,海娃的心頭忽然撲通跳了一下。海娃來不及多想,兩步搶到頭里,一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個銅鈴。海娃把它攔腰抱住,掀起那肥騰騰的大尾巴來,就著羊屁股,擰了兩根細毛繩,把雞毛信綁在羊尾巴下。

    這回,海娃啥也不怕了。他故意把羊鞭甩得響響的,朝著鬼子趕過去。滿地跑的綿羊,差點兒沒把鬼子撞了。

  “你的站??!”鬼子吆喝起來,嘩啦一聲舉起快槍,對著海娃的小腦袋。

    海娃愣著兩眼站住了。一個穿黑軍裝的跑了過來,一把抓住海娃的脖子,把他提溜到一個穿黃軍裝的跟前。

   穿黃軍裝的掛著大洋刀,鼻子和大蒜頭一樣,大蒜頭鼻子底下,留著一撮小胡子。小胡子瞪圓眼睛,吼叫起來:

  “你的——八路探子的!”小胡子吼叫的時候,嘴里齜出兩顆大金牙,嘴唇又黑又厚,又兇又丑,惡心死了。

   海娃一點兒也不怕,故意歪起腦袋說:“我不是,我是放羊的。”

    小胡子拔出明晃晃的大洋刀,擱在海娃的脖子上:“實話的不說的,斯拉斯拉的!”海娃說:“我就是放羊的嘛!我是后周莊的放羊娃,為啥打我呀?”說著說著,海娃故意哭了起來。海娃哭得小胡子不耐煩了。小胡子說:“搜!”于是那個黑狗,那個歪嘴黑狗,就動手亂搜起來。他一會兒摸摸這個補丁,一時掏掏那個破洞,連海娃的破山鞋,也給脫下來搜過了。結(jié)果,什么也沒有搜到。小胡子大笑起來,拍著海娃的腦瓜說:“良民的!皇軍的良民的!開路開路的!”

    海娃松了一大口氣,趕忙把羊趕著走了。 24.海娃一面走,一面甩著羊鞭,啪!啪!一聲緊跟著一聲,像鞭炮一樣。海娃恨不得飛跑起來??墒撬麤]敢跑,只是一步緊似一步。

    忽然間,歪嘴黑狗追上來了:“站??!站??!”海娃著了慌了。海娃說:“你們干啥呀?”“干啥?”黑狗擠著眼睛,用歪嘴巴笑了一笑,“皇軍還沒吃晚飯呢!這些羊,夠咱吃幾頓啦!”他一把奪過羊鞭,就沒頭沒腦地朝羊群甩起來,把它們趕回溝里。海娃只好跟著黑狗到了一個村子,村里的老百姓早轉(zhuǎn)移了。

字詞學習

gē dɑ    bān       pán

疙 瘩    扳倒     石磐

dī liu     zuǒ    zī

提 溜     一撮    齜牙

多音字

提:dī 提防   提溜;tí 提燈  提取

撮:cuō 聚起,用簸箕狀器具鏟起 撮麥子;zuǒ 一撮胡子 量詞,成叢的毛發(fā)

課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的。

1.站崗放哨;

2.接受任務(wù);

3.巧妙藏信;

4.巧答盤問;

5.羊群被奪。

賈老師

女,小教中級職稱

她是一位工作細致、謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己,又充滿激情和活力的教師,讓學生感受到語文學習的魅力。

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