《金色的草地》
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
2021年人教版語文三年級上冊 16.金色的草地
一、單選題
二、填空題
1.讀一讀，選出加粗字的正確讀音。
（1）我和弟弟起得很早，去釣(diào gōu)魚。()
（2）如果被昆蟲觸碰到,這花葉子就會(huì)迅速合攏(lóng lǒng)。()
（3）我們要善于觀察(chá cá)生活，才能寫出好出文。()
3.把下面句子中的錯(cuò)別字寫起來，再把正確的寫出來。
（1）通過觀查，他發(fā)現(xiàn)這種植物有一個(gè)很特別的習(xí)性。()()
（2）草坪上有很多孩子在玩要。()()
（3）昨天爸爸帶著我去湖邊學(xué)鉤魚。()()
（4）在草叢中我找到了一此蒲公英的種子。()()
三、主觀題
1.根據(jù)意思寫成語，并選擇其中一個(gè)造句。
（1）原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅﹐鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。( )
（2）吸引人們注意。( )
造句:_________________________________________________________________________
2.按要求寫句子。
（1）多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!(用加粗詞仿寫句子)
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（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。(用加粗詞仿寫句子)
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3.閱讀短文，回答問題。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
（1）找出文中描寫時(shí)間的詞語:___________、___________、___________。
（2）用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把___________比作了___________。
（3）草地變成金色，是因?yàn)? )，草地變成綠色，是因?yàn)? )。
A．草地上蒲公英的花瓣都合攏了
B．草地上蒲公英的花瓣都張開了
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謝老師
女，小教特級職稱
市級重點(diǎn)小學(xué)語文教師，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
