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三年級(jí)語文上冊(cè)第13課《一鳴驚人》

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課堂提問

資料助讀

《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書,是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史,記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。太初元年(前104年),司馬遷開始了《太史公書》即后來被稱為《史記》的史書創(chuàng)作。

字詞學(xué)習(xí)

國君  大臣  飲酒作樂  諸侯  混亂  危在旦夕

趁機(jī)  觸怒  能言善辯  勸諫  謀略  饒有興趣

隱語  棲息  振翅飛翔  官吏  盡忠  恍然大悟

懲罰  侵犯  腐敗無能  給予  掠奪  整頓國政

朝氣蓬勃     瀕于滅亡

多音字

混   hùn  混亂  混日子

     hún  混水摸魚

給   jǐ   給予   給養(yǎng)

     gěi  給力   給面子

朝   zhāo 朝陽    朝氣蓬勃

     cháo 朝代    朝政

詞語解釋

危在旦夕:旦夕:早晨和晚上,形容時(shí)間短。形容危險(xiǎn)就在眼前。

勸諫:規(guī)勸諫諍。

能言善辯:形容能說會(huì)道,有辯才。

隱語:不把要說的意思明說出來,而借用別的詞句來表示。

饒有興趣:令人感到很有趣,并十分注意。

棲息:止息;寄居。

不鳴則已,一鳴驚人:比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn),一下子做出驚人的成績(jī)。

給予:使別人得到;給。

腐敗無能:沒有能力去管理或治理某件事。  

朝氣蓬勃:朝氣:早上的空氣,引伸為新生向上,努力進(jìn)取的氣象;蓬勃:旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。

整體感知

課文寫了齊威王在大臣淳于髡的進(jìn)諫下,聽取了建議,通過努力使得瀕于滅亡的齊國又變成一個(gè)強(qiáng)大的國家的故事,告訴我們勤奮努力,就會(huì)取得驚人的成績(jī)的道理。

課文層次

第一部分(1):寫齊威王不理政事,齊國危在旦夕。

第二部分(2-7):寫淳于髡向齊威王進(jìn)諫,齊威王接受了建議。

第三部分(8、9):寫齊威王勵(lì)精圖治,使齊國很快強(qiáng)大起來。

齊老師

女,小教高級(jí)職稱

多次被評(píng)為市教育系統(tǒng)“十佳班主任”,連續(xù)榮獲市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”。

評(píng)論

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