2021年人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 第八課第一框 《生命可以永恒嗎？》
一、選擇題
1. “人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已”說明了（ ）
A．生命對(duì)于我們來說是一帆風(fēng)順的
B．不同的人，對(duì)待生活和生命的態(tài)度不同
C．生命屬于我們只有一次，而且生命是短暫的
D．生命對(duì)每個(gè)人來說都是平等的
2．長(zhǎng)生不老是許多人的夢(mèng)想，但即使是世界上最長(zhǎng)壽的人也難逃最終的死亡。這啟示我們（ ）
②死亡是人生不可避免的歸宿，我們要感激生命的獲得
③要向死而生，好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命
④生命有時(shí)盡，要認(rèn)真對(duì)待生命的每一天，讓它變得豐富、充實(shí)和有意義
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
3.一個(gè)新生命的到來,會(huì)給這個(gè)世界帶來什么?她(他)的家人有了新的身份,她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來了無數(shù)的快樂，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人……這則材料說明了（ ）
①在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)
②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命
③生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命
④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
4．著名的國(guó)學(xué)大師、學(xué)界泰斗季羨林在《人生感悟》里談到，在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說法與材料相符的是（ ）
①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富
②生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命
④對(duì)于那些渾渾噩噩的人來說，他們無法理解自己對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①③④
二、按要求做題
1．張海迪說:“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。”這句話給予我們?cè)鯓拥膯⑹?
2.“感動(dòng)中國(guó)2015年度人物”“化緣校長(zhǎng)”莫振高連續(xù)38年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬(wàn)元善款，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。2015年3月9日，莫校長(zhǎng)因病逝世。感動(dòng)中國(guó)組委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞:千萬(wàn)里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。某中學(xué)七年級(jí)(1)班同學(xué)在了解了莫振高的事跡后，舉辦了一次“探問生命”的主題班會(huì)。這是他們?cè)诎鄷?huì)上探討的兩個(gè)話題，請(qǐng)你也發(fā)表一下自己的看法。
（1）生命可以永恒嗎?為什么?
（2）作為學(xué)生，我們?nèi)绾蜗蚰ｉL(zhǎng)致敬，為人類生命的接續(xù)盡一份力?
(2)我們青少年，要樹立正確生命觀，在生命的傳承中，更好認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，找到自己的位置、擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)。全面提高自身素質(zhì)，為人類精神文明的積累和豐富作出自己的貢獻(xiàn)。(言之有理即可)
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朱老師
男，中教中級(jí)職稱
深厚的教學(xué)功底、強(qiáng)悍的教學(xué)戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，營(yíng)造輕松活潑的氣氛。
