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2021年人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 第五課秋天的懷念

一、填空題

1.本文作者，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，鐵生創(chuàng)作的散文《》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)。

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【參考答案】：史鐵生、我與地壇

2.根據(jù)拼音寫(xiě)字詞
癱huàn（） shì弄（）整xiǔ（）
jué別（）爛màn（） wān豆（）

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【參考答案】：瘓、侍、宿、訣、漫、豌

二、主觀題

1.解釋字詞
（1）暴怒無(wú)常:_________________________________________
（2）侍弄:_________________________________________
（3）憔悴:_________________________________________
（4）淡雅:_________________________________________
（5）高潔:_________________________________________
（6）敏感:_________________________________________

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【參考答案】：（1）時(shí)常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒，沒(méi)有規(guī)律。
（2）經(jīng)營(yíng)照管（莊家、家禽、家畜等）。
（3）形容人瘦弱,面色不好看。
（4）素凈雅致;素淡典雅。
（5）高尚純潔。
（6）生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。

2.請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。
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【參考答案】：文章講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

3.課文寫(xiě)了母親關(guān)心“我”的哪幾件事?
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【參考答案】：主要寫(xiě)了四件小事:
①“我”發(fā)脾氣時(shí),母親撫慰“我”。
②母親重病纏身時(shí),卻不告訴兒子,因?yàn)樗幌虢o兒子增添痛苦。
③母親央求“我”去看花。
④母親的臨終囑托。

4.是誰(shuí)促使作者對(duì)生活的態(tài)度發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀?
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【參考答案】：母親??結(jié)尾句:我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)……要好好兒活。

5.品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力。
母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼邊紅紅的,看著我。
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【參考答案】：這一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě)都體現(xiàn)了深沉偉大又毫不張揚(yáng)的母愛(ài):躲出去是不忍心看兒子受折磨;聽(tīng)動(dòng)靜是擔(dān)心兒子想不開(kāi);一切沉寂后再進(jìn)來(lái)眼邊紅紅的,是為兒子所承受的苦難而痛心;一直沒(méi)有勸解是怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)傷及兒子的自尊。她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道兒子心里的苦悶,知道要給他一個(gè)靜靜地平息暴怒的空間。

6.文中有哪兩處景物描寫(xiě)?找出來(lái)并理解兩處景物描寫(xiě)的作用。
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【參考答案】：第一處景物描寫(xiě):窗外的樹(shù)葉“喇喇啦啦”地飄落。這里運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法,突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。第二處景物描寫(xiě):黃色的花淡雅,白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壯、深沉的氛圍，暗示了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化過(guò)程。

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劉老師

男，中教高級(jí)職稱(chēng)

市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)教師，市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師，市語(yǔ)文教學(xué)改革科研組負(fù)責(zé)人。

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《秋天的懷念》（第二課時(shí)）

一、填空題

二、主觀題

一、填空題

二、主觀題