1.連一連，讀一讀。

2.它一下子沖進(jìn)水里……不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。(仿寫一句含有三個以上動作的詞語的句子。)
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3.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?(改為陳述句)
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4.閱讀短文，回答問題。
     后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭。多么(   )美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮(   )。
     它還有一張紅色的長嘴。
（1）在括號里寫上加粗詞語的近義詞。
（2）這段話是對翠鳥________的描寫，主要寫了_______羽毛、_______和_______的特點。
（3）文中哪些句子寫出了翠鳥的美麗?(用“____”畫出來)
（4）從這段話中你讀出了作者對_______的思想感情。

5.課外閱讀。
     我們身邊有很多很多有益的小動物，比如說蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。
     我們先去看看蜻蜓吧!你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長，真苗條。它不但會捉害蟲，還是一名氣象預(yù)報員，當(dāng)它低飛時就說明天氣有變化。
     再去看看小燕子吧!
     你們看,天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲呢!燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報員。當(dāng)它低飛時天氣也會有變化。
     呱呱呱，呱呱呱，聽誰來了?哦，原來是小青蛙。它鼓著一對大眼睛,披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛極了。它一年呀能捉成千上萬只害蟲。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。
     在我們身邊還有很多很多有益的小動物呢!我們可要好好保護(hù)那些可愛的小生命啊!
（1）短文介紹了哪幾種有益的動物?
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（2）文中說的天氣預(yù)報員是(   )和(   )。
（3）你還想保護(hù)哪些小動物呢?
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