秋天的雨
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
2021年人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 6.秋天的雨
一、填空題
1.選出正確的讀音。
（1）小鳥扇(shān shàn)動(dòng)著翅膀在天空中飛翔。()
（2）爸爸手里拿著一把扇(shān shàn)子。()
（3）趁你沒(méi mò)留意，秋雨把秋天的大門打開了。()
（4）雨太大了，路上的積水沒(méi mò)過了人們的膝蓋。()
2.比一比組詞。
郵() 楊() 紫() 枚() 淡()
抽() 揚(yáng)() 緊() 放() 談()
3.選詞填空。
輕輕 悄悄
（1）秋天的雨，()地打開了秋天的大門。
（2）我軍趁著夜色,()地理伏在敵軍陣地的前沿。
留意 在意
（3）秋天的雨，趁你沒()，打開了秋天的大門。
（4）這些小事他是不大()的。
4.查字典填空。
“爽”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)﹔用部首查字法應(yīng)先查，再查畫。
它在字典里的解釋有:①明朗,清亮;②率直;③舒服;④違背。
給下面詞語(yǔ)中的“爽”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))
秋高氣爽(） 豪爽() 身體不爽(） 爽約()
二、主觀題
1.按要求寫句子。
（1）小朋友的腳常被香味勾住。(改為把字句)
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（2）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句)
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（3）遠(yuǎn)看，一片楓林就像團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。(照樣子寫一寫)
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（4）秋天的大門不是秋雨打開的嗎?（改成陳述句)
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2.閱讀課文片段，回答問題。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的(炎熱 火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（清涼 涼爽）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，___的、___的、___的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
（1）將短文中的空白處填寫完整。
（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/span>
在選段中是_____句，起_____作用。
（3）用“__”畫出文中的比喻句;用“∽”畫出文中的擬人句。
（4）按課文填空。
秋雨把______給了果樹，把_______給了菊花，把_______給了田野。
（5）文中的“……”表達(dá)了什么意思?寫在下面的橫線上。
3.閱讀短文，回答問題。
在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
園子里綠翳翳的石榴，桑樹，葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵;宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙;垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄(báo bó）命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。
雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。橘紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚,發(fā)出有刺激性的豬血(xuè xiě)的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照。灰色的癩蝦蟆(má mò），在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
（1）把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的拼音畫掉。
（2）在秋雨的籠罩下，主要的感覺是( )。
A.暗沉
B.沉悶
C.憂郁
（3）“在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西?！边@里的“它”指:___________，“充滿愉快的生氣”具體表現(xiàn)在____________________________。(用文中的語(yǔ)句回答)
（4）文中描繪色彩的詞語(yǔ)有哪些?試把它們找出來。(至少5個(gè))
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（5）以“風(fēng)”為對(duì)象，仿照文中的句子寫一句話。
例句:雨，像銀灰色粘濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。
仿句:
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作者簡(jiǎn)介
作家名片：陶金鴻，女，1969年5月出生，現(xiàn)任浙江教育學(xué)院教授，其研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育。
主要作品：論文《美術(shù)教育中的工具論和本質(zhì)論》《赫伯特·里德的藝術(shù)教育思想簡(jiǎn)述》《對(duì)中國(guó)中小學(xué)美術(shù)教育的思考》等。
字詞學(xué)習(xí)
鑰匙（yào shi） 盒子 五彩繽（bīn）紛 顏料
一枚（méi）枚郵票 爭(zhēng)（zhēnɡ）著 仙子 淡黃
聽聞 梨子 勾（ɡōu）住 喇叭（lǎ bā） 厚（hòu）實(shí)
一曲（qǔ） 豐（fēnɡ）收 飄哇飄哇
盒 顏 料 票 飄 爭(zhēng) 仙
淡 聞 梨 勾 曲 豐
左右結(jié)構(gòu)：顏 料 飄 仙 淡
獨(dú)體字：曲 豐
上下結(jié)構(gòu)：盒 票 爭(zhēng) 梨
半包圍結(jié)構(gòu)：聞 勾
解詞釋義
五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。
留意：注意；小心。
頻頻：連續(xù)不斷地；多次地。
加緊：加快速度或加大強(qiáng)度。
溫柔：溫和柔順。
謝老師
女，小教特級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文教師，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
