1．下面的語(yǔ)句中，如果加粗的字詞表示讀重音，想一想不同的重音表達(dá)的意思有什么不同。
(1)在地下的學(xué)校里上學(xué)。
在地下的學(xué)校里上學(xué)。“地下”讀重音強(qiáng)調(diào)___________________；
“上學(xué)”讀重音強(qiáng)調(diào)花兒也像孩子一樣過(guò)的生活，要做作業(yè)，要受約束，
如果不聽(tīng)話，要被罰________________________________________。
(2)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。
“問(wèn)”讀重音，強(qiáng)調(diào)_________________；
“不懂”讀重音，強(qiáng)調(diào)______________________________________。

2．讀下面的句子，你如何確定重音?試一試，標(biāo)出來(lái)。
(1)媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
(2)孫中山笑了笑了，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

3．理解并運(yùn)用
(1)閱讀課文選段，判斷下面的說(shuō)法是否正確。
     大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
A．第一句寫(xiě)同學(xué)們讀書(shū)，第二句寫(xiě)窗外的樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶等，兩句話在意思上沒(méi)有關(guān)聯(lián)。(   )
B．第一句才是作者想要表達(dá)的主要意思，第二句是為第一句話服務(wù)的。(   )
C．這里把樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶等當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，通過(guò)它們來(lái)烘托第一句，說(shuō)明同學(xué)們讀書(shū)的聲音好聽(tīng)。(   )
D．選段中的“好像”一詞，用與不用都不影響句意的表達(dá)。(   )
(2)參考上個(gè)選段，根據(jù)“響遏行云”的故事補(bǔ)充句子。
     席間，秦青按著節(jié)拍，慷慨悲歌。
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4．語(yǔ)句欣賞
(1)補(bǔ)充句子:我愿意__________________________________，整夜在街上走，提了燈_________________________________。
(2)聯(lián)系全文，想想句意。
     天色剛黑，媽媽就送我上床。
     從開(kāi)著的窗口，我看見(jiàn)更夫走來(lái)走去。
     小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。
     更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒(méi)有上床去過(guò)。
①這段話選自《新月集》中的《職業(yè)》?！案颉笔侵竉_______的人。
②作者從自己的視角，覺(jué)得更夫提著燈是在________________________________________。
(3)想一想，作者為什么愿意成為一個(gè)更夫?
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