《不懂就要問》
孫中山小時(shí)侯在私塾讀書。那時(shí)侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”
這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會(huì)背了嗎？”
“會(huì)背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！”
先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。
后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”
孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?
2021年人教版語文三年級(jí)上冊(cè) 3.不懂就要問
一、填空題
1.給加粗字選擇正確的讀音。
背誦(bèi bēi)
背包(bèi bēi)
圓圈(quān juàn)
豬圈(quān juàn)
【規(guī)律方法】：本題考查知識(shí)點(diǎn)是多音字的讀音的確定。首想理解詞語及這個(gè)多音字的意思及詞性，然后再確定多音字在具體詞語中的讀音。
5.讀句子，寫出劃線詞的近義詞。
①先生講得很詳細(xì)。
②課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。
③孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前。
二、主觀題
1.比較句子，理解詞語。
①這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
②這一問，把正在高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，教室里很安靜。
比較這兩句話，哪句好?好在哪里?
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2．重點(diǎn)段落品析。
先生講得很詳細(xì)，大家聽得很認(rèn)真。
后來，有個(gè)同學(xué)問孫中山:“你向先生提出問題，不怕挨打嗎?”
孫中山笑了笑，說:“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/span>
(1）在語段中找出一組近義詞。
（ ）——（ ）
(2）用“就是……也……”寫一句話。
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（2）本題考查造句能力。解答本題，先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再進(jìn)行寫句子，句子要通順連貫，答案不唯一。
【規(guī)律方法】：（1）本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是理解啥叫近義詞和詞語的意思。知道了啥是近義詞之后，就要理解詞語的意思，這樣才能做題。
（2）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是造句。先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再動(dòng)手造句。
3.閱讀下文，回答問題。
一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒牵瑫镎f的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧!”
(1）孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的?
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(2）你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人?
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分析概括人物形象特點(diǎn)及其作用題是必考題。從整體分析、概括人物形象特點(diǎn)。這是最主要的考查角度。答題應(yīng)篩選出該文字的相關(guān)文字；從局部分析概括人物性格或心理。對(duì)此，先要細(xì)讀、精讀所給文字，并注意聯(lián)系上下文；從人物形象的作用分析。如從文中句子：他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”就知道他是一個(gè)不懂就問的人。
【規(guī)律方法】：本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解運(yùn)用能力。
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章后，整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。然后根據(jù)題目從文中篩選對(duì)應(yīng)信息進(jìn)行做題。
知識(shí)鏈接
孫中山是中國(guó)民主主義革命先行者，被后人稱為“國(guó)父”。1911年辛亥革命后，被十七省代表推舉為中國(guó)民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。
生字詞
bèi sónɡ lì quān duàn
背 誦 照例 圈子 段落
hú tú dāi jiè
糊里糊涂 發(fā)呆 戒尺
lì ái chǔ
嚴(yán)厲 挨打 清楚
背 誦 例 圈 段 糊
涂 呆
戒 厲 挨 楚 練
多音字
背：bèi （背誦）（后背）；bēi （背書包）（背起來）
圈：quān （圓圈）（圈畫）；juàn （羊圈）（圈養(yǎng)）
詞語解釋
私塾：舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)法，沒有一定的教材和學(xué)習(xí)年限。
咿咿呀呀：擬聲詞。①形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。②形容小孩子學(xué)話的聲音。
照例：按照慣例；按照常情。
厲聲：（說話）聲音嚴(yán)厲。
戒尺 ：舊時(shí)教師對(duì)學(xué)生施行體罰時(shí)所用的木板。
一字不漏：一字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面，非常細(xì)心的意思。
流利：①話說得快而清楚；文章讀起來通暢。②靈活；不凝滯。
糊里糊涂：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊。
霎時(shí)：極短的時(shí)間。。
鴉雀無聲：形容非常安靜。
思想提升
本課講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書，為了弄懂課文的意思，大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們，要學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問、勇于追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂小結(jié)
這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題勇敢向先生請(qǐng)教的故事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求真理的精神。
謝老師
女，小教特級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)語文教師，市優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，曾在全省、全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。
