2021年人教版 八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第二章第3節(jié)《動(dòng)物的社會(huì)行為》
一、單選題
1.有人做了如下試驗(yàn):迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無(wú)聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）
A.椿象發(fā)出的光
B.椿象發(fā)出的聲音
C.椿象發(fā)的氣味
D.椿象的掙扎動(dòng)作
3.在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ ）
A.雄蟻
B.雌蟻
C.工蟻
D.兵蟻
4.在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，下列關(guān)于首領(lǐng)狒狒的敘述中不正確的是（ ）
A.優(yōu)先享有食物和配偶
B.優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地
C.是雌性
D.負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為
6.狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（ ）
A.生理活動(dòng)的需要
B.留下氣味做“記號(hào)”
C.與其他的狗溝通信息
D.吸引異性的狗前來(lái)
7.下列動(dòng)物的行為中，屬于社會(huì)行為的是（ ）
A．獵豹捕食受傷的羚羊
B．水蛭吸附水牛的皮膚
C．小丑魚躲進(jìn)?？茈U(xiǎn)
D．小猴給猴王整理毛發(fā)
9.動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）
A．群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
B．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流
C．群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活
D．有的群體中還形成等級(jí)
10.作家楊朔的散文《荔枝蜜》中，描寫了蜜蜂不辭辛苦、忙碌采蜜的特點(diǎn)，這實(shí)際上描寫的是（ ）
A．雄蜂
B．工蜂
C．雌蜂
D. 所有的蜜蜂
11.下列人類的生產(chǎn)活動(dòng)中，利用高等動(dòng)物具有社會(huì)行為的知識(shí)的是（ ）
A．牧羊時(shí)管好頭羊就可以了
B．選擇同等大小、健壯的10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)
C．利用小白鼠做醫(yī)學(xué)臨床實(shí)驗(yàn)
D．保護(hù)稻田里的青蛙，以蛙治蟲
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)真閱讀課本并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明動(dòng)物的社會(huì)行為；
2.小組合作交流闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義及重要性。
知識(shí)點(diǎn)一：社會(huì)行為的特征
閱讀教材，思考以下問(wèn)題
1.什么是社會(huì)行為？它具有哪些特征？
2.你認(rèn)真觀察過(guò)白蟻嗎？說(shuō)一說(shuō)白蟻群體成員之間明細(xì)分工？
3.狒狒的“等級(jí)社會(huì)”中是如何進(jìn)行排列等級(jí)次序的？首領(lǐng)是如何產(chǎn)生的？
4.蜜蜂的群體生活如何呢？
知識(shí)點(diǎn)二：群體中的信息交流
閱讀教材，思考以下問(wèn)題。
1.動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存有何意義？
2.什么是動(dòng)物的通訊？有哪幾種通訊形式？你知道螞蟻、黑長(zhǎng)尾猴、蜜蜂這幾種動(dòng)物是靠什么進(jìn)行信息交流的？
3. 說(shuō)一說(shuō)：如何利用蝶蛾類昆蟲“性外激素”的通訊方式，來(lái)達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的？
4.為什么生物會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，使生物與環(huán)境成為統(tǒng)一整體？
本課收獲
1.社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。這樣的群體生活有利于動(dòng)物的取食和避敵,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,繁殖后代和種族的生存。
2.動(dòng)物的通訊是指一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫通訊。
3.用人工合成的性外激素作引誘劑，干擾雌雄蟲之間的信息交流（通訊），使之無(wú)法交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。
4.由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。
任老師
女，中教特級(jí)職稱
關(guān)愛學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)，生動(dòng)的課堂,幽默的話語(yǔ),熱情的解答帶領(lǐng)我們探索生物的奧秘。
