2021年人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè) 第三課第一框《認(rèn)識(shí)自己》
一、選擇題
1.“以人為鏡”屬于哪種認(rèn)識(shí)自我的途徑?（ ）
A.通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己
B.通過(guò)他人了解自己
C.通過(guò)集體了解自己
D.自我檢查
2.下面是一個(gè)中學(xué)生的心理自畫(huà)像,你認(rèn)為有待改進(jìn)的方面是（ ）
①朝氣蓬勃,勇于探索②遇到挫折容易失去自信,悲觀失望③情感豐富,熱情高漲④情緒波動(dòng)比較大,容易失去控制⑤感到孤獨(dú),不愿意與人交往
A.①②③
B.②④⑤
C.①③⑤
D.①②③④
3.小飛回到家中的第一件事就是看電視,媽媽說(shuō)“作業(yè)沒(méi)做就先看電視,怎么這么管不住自己!”小飛做完作業(yè)也不收拾書(shū)桌,媽媽說(shuō):“你看書(shū)本弄得這么亂,做事多沒(méi)條理?！眿寢尩脑捠剐★w認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),并下決心改正。小飛認(rèn)識(shí)自己的途徑是（ ）
A.通過(guò)自我觀察
B.通過(guò)集體評(píng)價(jià)
C.通過(guò)自我反思
D.通過(guò)他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)
4.首屆中國(guó)達(dá)人秀冠軍、“感動(dòng)中國(guó)”人物劉偉說(shuō)過(guò)“雖然我失去了雙臂,但至少我還有一雙完美的腳。別人用手能做的事情,我靠一雙靈活的腳也能去做?！边@說(shuō)明劉偉（ ）
A.能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,進(jìn)行自我調(diào)節(jié)
B.受他人評(píng)價(jià)的支配,從而失去自我
C.正處于自我發(fā)展的重要時(shí)期
D.能確定自己在同齡人當(dāng)中的位置
5.“不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧”這句話的意思是（ ）
A.我們應(yīng)當(dāng)相信自己是最好的
B.我們應(yīng)當(dāng)欣賞自己,不應(yīng)欣賞別人
C.我們也有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)
D.我們應(yīng)該自以為是
6.下列同學(xué)的做法可取的是（ ）
A.小明的父母是普通工人,家境一般,他看到同學(xué)們的家境都很好,感到很丟人
B.小俊看到自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?就經(jīng)常瞧不起別人
C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)情況,與他們相比,發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足，于是在發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)積極虛心地向他人學(xué)習(xí)
D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比其他同學(xué)矮—截,于是懷疑自己發(fā)育不正常
二、按要求做題
1.材料一 小王的老師、同學(xué)、父母對(duì)小王的評(píng)價(jià)總體情況如下:
熱心幫助同學(xué),主動(dòng)關(guān)心班集體的建設(shè),有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)方面客易馬虎，作業(yè)比較粗糙,最近學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了比較大的下滑。
材料二 小王對(duì)自己也有一些認(rèn)識(shí),他對(duì)自已的評(píng)價(jià)總體情況如下:
我性格比較外向、人緣很好,但我有時(shí)也很在意同學(xué)的評(píng)價(jià),所以覺(jué)得有些累。有時(shí)我希望自己能夠更加有主見(jiàn),但經(jīng)常以失敗告終,我并不喜歡這樣的我……
(1)小王是通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的?
(2)小王通過(guò)多種途徑了解自己,這對(duì)發(fā)掘自己的潛能有何意義?
(2)小王通過(guò)多種途徑了解自己,這對(duì)發(fā)掘自己的潛能是十分重要的。首先,可以努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,這樣才能不斷更新和完善自我,以更新的自己面對(duì)新的一天。其次,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,是取得成功的重要條件。我們都需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估,包括評(píng)估自己的潛能,以判斷今后發(fā)展的方向。
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陳老師
女，中教特級(jí)職稱(chēng)
從教20余年，市骨干優(yōu)秀教師，多次榮獲校優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線。
