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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》

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課堂提問(wèn)

2021年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》

一、綜合練習(xí)

1.你送扭傷腳的小華去醫(yī)院治療,醫(yī)生簡(jiǎn)單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天,請(qǐng)你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話,說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告醫(yī)生的建議。(不超過(guò)50字)
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查看參考答案
【參考答案】:示例:“阿姨,您好,我是小華的同學(xué)。有件事需要告訴您,小華的腳扭傷了現(xiàn)在在醫(yī)院。醫(yī)生已經(jīng)檢查過(guò)了并建議他回家休養(yǎng)兩天,請(qǐng)您來(lái)接他一下好嗎?”

2.
八一班舉行讀書周活動(dòng),星期一上午,班長(zhǎng)張青前往市文化館,邀請(qǐng)作家張老師于本周三下午第三節(jié)課為大家做“讀書方法專題講座。假設(shè)你是張青同學(xué),見(jiàn)到張老師后,你準(zhǔn)備怎么說(shuō)?
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查看參考答案
【參考答案】:示例:“張老師,您好!我是八一班的班長(zhǎng)張青。我們班正舉行讀書周活動(dòng),同學(xué)們想請(qǐng)您于本周三下午第三節(jié)課為大家做“讀書方法”專題講座,好嗎?”

3.小剛同學(xué)做事拖拉,請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)寫幾句話,勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。
事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒(méi)完沒(méi)了。
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查看參考答案
【參考答案】:示例:“小剛同學(xué),‘事情宜早,越早越好;拖拖拉拉,沒(méi)完沒(méi)了?!鍪虏煌侠?,既提高了效率,又培養(yǎng)了好習(xí)慣,不是一舉兩得嗎?”

4.根據(jù)語(yǔ)境,在橫線上補(bǔ)寫一段話,以說(shuō)服媽媽同意小雨跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體,100字左右。
媽媽:“小雨,不要再跟班上的航航來(lái)往了,他成績(jī)還不如你;你要跟成績(jī)好的人多交往,那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。”
小雨:“__________________________?!?/span>

查看參考答案
【參考答案】:示例:“媽媽,我和航航是興趣相同、五話不談的朋友。除了成績(jī)不如我,他有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往而耽誤學(xué)習(xí),我會(huì)向老師同學(xué)請(qǐng)教,更加努力地提高成績(jī)。”

5. 什么是復(fù)述?
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查看參考答案
【參考答案】:復(fù)述,是對(duì)現(xiàn)成語(yǔ)言材料的重述,是培養(yǎng)和提高系統(tǒng)、連貫的口述和筆述能力的有效方式。

6.鄰居王大爺想去一趟上海,假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票,準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票,告訴王大爺主要的乘車信息,并提醒他帶好身份證,提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫出這段話,100字左右。


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查看參考答案
【參考答案】:示例:王大爺,我已幫您買好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票,開(kāi)車時(shí)間是6月16日上午10點(diǎn)34分,請(qǐng)您帶好身份證并提前半小時(shí)到達(dá)金華高鐵站,從10號(hào)北進(jìn)站口上車,您的座位是14號(hào)車廂08C號(hào),祝您旅途愉快!

7.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,好友王亮在百米沖刺時(shí)扭傷了腳。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治,校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。請(qǐng)你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話,說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(不超過(guò)50字)
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查看參考答案
【參考答案】:叔叔,您好!我是王亮的同學(xué)。王亮在運(yùn)動(dòng)會(huì)體育比賽中扭傷了腳,校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天,請(qǐng)您過(guò)來(lái)接他好嗎?

8.復(fù)述有哪些要求?
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查看參考答案
【參考答案】:復(fù)述要求用自己的話把聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)的語(yǔ)言材料重述出來(lái),重在內(nèi)容的提取和言語(yǔ)的轉(zhuǎn)換。在復(fù)述的過(guò)程中,可以加深對(duì)原材料的理解,熟悉其中的語(yǔ)匯、句式和章法,又可以用來(lái)檢查聽(tīng)、讀的效果,作為檢測(cè)、評(píng)定的手段,還可以加強(qiáng)記憶,防止遺忘。

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張老師

男,中教高級(jí)職稱

從教28年,省級(jí)“先進(jìn)教育工作者”,市語(yǔ)文教學(xué)與研究科研組帶頭人。

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評(píng)論

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2018-11-11 19:57:52

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