2021年人教版八年級語文上冊第25課《詩詞五首》
一、單選題
1.下面對加粗字詞的理解不正確的一項是( )
A.忍能對面為盜賊(狠心)
B.安得廣廈千萬間(怎么)
C.還來就菊花(靠近,還有不邀自來的意思)
D.休將白發(fā)唱黃雞(農(nóng)民散養(yǎng)的土雞)
2.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( )
A.故人/具/雞黍,邀我/至/田家。
B.俄頃/風定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。
C.塞下/秋來/風景異,衡陽/雁去/無留意。
D.開軒面/場畫,把酒話/桑麻。
3.下列各句運用了對偶修辭手法的一項是( )
A.床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
B.待到重陽日,還來就菊花。
C. 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。
D.塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。
4.下列說法有誤的一項是( )
A.《過故人莊》中詩人去的地方是田園,詩中又寫田園風光,用雞待客是農(nóng)村習俗,談話內(nèi)容是農(nóng)事,可以稱作田園詩。
B.《浣溪沙》上闋寫景,描繪了山下小溪邊長著矮小嬌嫩的蘭草,山上松間沙路潔凈無塵。而黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂“鳥鳴山更幽”,更突出了畫面的靜謐。
C.《漁家傲》中“千嶂里,長煙落日孤城閉”,寫出了塞外群山連綿,炊煙裊裊,夕陽西下,一座孤城的情形,表現(xiàn)了邊塞風光的壯闊美。
D.《游山西村》描繪了秀麗的山村自然風光和農(nóng)家的熱情好客與淳樸,表達了詩人對田園生活的熱愛與向往。
5.下列對詩句理解有誤的一項是( )
A.“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂,沒有世俗的困擾。
B.“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜,心就會遠離喧鬧的塵世。
C.“采菊東籬下,悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近,達到了一種物我合一的境界。
D.“此中有真意,欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。
二、填空題
三、課內(nèi)閱讀
(一)閱讀《漁家傲》,回答問題。
1.首句中的“_________”字統(tǒng)領了上闋景物。
2.下面對這首詞的賞析不正確的一項是( )
A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照,反映了邊塞生活的艱苦,表達了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。
B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。
C.“衡陽雁去無留意”一句是說,衡陽的大雁飛去,沒有絲毫想留下來的意思。
D.“千障里,長煙落日孤城閉”形象地描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城,夕陽西下時,便緊緊地關閉城門的情景,突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。
3.這首詞意境深邃,請你選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”進行賞析。
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(二)閱讀《浣溪沙》,回答問題。
1.這首詞前有一段小序,表明了什么?
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2.用自己的語言描述上闋“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥”所描繪的景象。
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3.下闋反問句“誰道人生無再少”表現(xiàn)了詞人怎樣的性格特點?
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作者簡介
陶淵明(365-427),名潛,字淵明,一字元亮,東晉時期著名的山水田園詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況,卒后朋友私謚“靖節(jié)”,故后人稱“靖節(jié)先生”。
理解詩意
問君何能爾?心遠地自偏。
本句詩意:問我為何能如此,只內(nèi)心遠離塵俗,自然就會覺得所處地方僻靜了。
采菊東籬下,悠然見南山。
本句詩意:在東籬之下采摘菊花,悠然間,那遠處的南山映入眼簾。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
本句詩意:山中的景色在傍晚非常美,有飛鳥結(jié)著伴兒歸來。
此中有真意,欲辨已忘言。
本句詩意:這里邊有人生的真義,想辨別出來,卻忘了怎樣用語言表達。
1、本詩的主旨是什么?
寫田園之景,抒隱居之情,表現(xiàn)了詩人對自然風光的喜愛和遠離塵俗、超凡脫俗、歸隱田園的人生理想。
2、“采菊東籬下,悠然見南山?!薄坝迫弧睂懗隽俗髡咴鯓拥男那??如果把“見”改成“望”好不好?為什么?
“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。改成“望”不好,“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之,而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。
3、結(jié)合詩作學習,評評陶淵明是一個什么樣的人,他的思想在當時有什么積極意義和消極意義?
陶淵明棄官歸隱,潔身自好,追求恬靜的田園生活,完善獨立的人格,渴望自由,總的特點是“淡泊”,“獨善其身”。這在當時來說,是對黑暗官場的一種反叛,因此有其積極意義。
但是,要改造社會,消除污穢,不能單靠“歸隱”與“獨善”,應該兼濟天下,積極地參加社會活動。從這點來說,陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。
張老師
男,中教高級職稱
從教28年,省級“先進教育工作者”,市語文教學與研究科研組帶頭人。