背影
朱自清
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。
到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”
我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!
2021年人教版八年級語文上冊第14課《背影》
一、單選題
2.下列各組詞語中，加粗字的讀音全都正確的一組是（ ）
A．泥淖(nào) 道勁(jìng) 蓬蒿(hāo) 翹首以待(qiào)
B．纖細(xì)（xiān) 瞰望(kàn) 暈船(yūn) 鋒芒畢露(lù)
C．檔案(dàng) 懲罰(chéng) 諳熟(ān) 玲瓏剔透(tī)
D．精髓(suǐ) 摒棄(bìng) 鏤空(lóu) 奪眶而出(kuàng)
3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）
A.默契 ?？菔癄€ 訣別 眼花瞭亂
B.嘈雜 人聲鼎沸 制裁 輕而易舉
C.嫻熟 顧名思意 幅射 月明風(fēng)清
D.藉貫 粗制濫造 榮膺 一泄千里
4.下列字音、字形全部正確的一項是（ ）
A.差使(chāi) 攙(chān) 奔喪(sàng) 賦閑(fù)
B.游逛(guàng) 迂(yū) 妥帖(tuǒ) 柵欄(zhà)
C.蹣跚(mǎn) 狼籍（jí) 拭干(shì) 簌簌(sù)
D.瑣屑(xuè) 掂記(diàn) 舉箸(zhù) 躊躇(chú)
5.下列句子沒有語病的一項是（ ）
A.楊絳先生學(xué)貫中西、著述豐碩,成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。
B.是否堅持一個中國的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。
C.隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。
D.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。
6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）
①所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。
②在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。
③因為北平處處全長著樹，屋子又低。
④這嘶叫的秋蟬，在北方可和蟋螭耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
⑤秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)。
A. ⑤③①④②
B. ④②③①⑤
C. ⑤③①②④
D. ④⑤③①②
三、表達(dá)訓(xùn)練
3．父親的背影，是否讓作者有所觸動？表現(xiàn)在哪里？
表現(xiàn)是流淚。
第一次的“淚”：
“我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚?！?/p>
物是人非，睹物思人，不覺悲從中來。滿院狼藉，一片衰敗，父親賦閑，更是增添一份傷感。這次的眼淚表達(dá)了作者對祖母的思念、對家境衰落的感傷。
同時，也為全文奠定了一種悲涼的基調(diào)，渲染了一種悲涼的氣氛。也為后文中，父親不顧生活的窘迫，忍著喪母之痛，執(zhí)意送兒子作了鋪墊。
傷心的眼淚
第二次的“淚”：
“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，現(xiàn)出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流了下來?！?/p>
喪母的悲痛、生存的危機(jī)、負(fù)債的壓力，使年邁的父親陷入了困境?？墒莾鹤舆€在上大學(xué)，不僅不能分擔(dān)生活的壓力，還要人供養(yǎng)。家庭所有的重?fù)?dān)都落在了年邁的父親一個人身上。
謀事對父親來說是多么重要!在謀事和為兒子送行之間，父親經(jīng)過再三躊躇之后，還是決定親自送“我”。在父親的眼里再也沒有什么比兒子更重要的了!
送“我”上車后，父親本可以安心離開，可是細(xì)心的父親擔(dān)心兒子旅途口渴，提出要到鐵道那邊的月臺買幾個橘子。他拒絕了年輕力壯的兒子去買橘子的請求，執(zhí)意自己前去。也許這樣，他覺得更能盡到父親的責(zé)任，更能表達(dá)對兒子的關(guān)愛。老父蹣跚、艱難的買橘子的背影，讓“我”體會到了父愛的滋味。
老父的青布棉袍、黑布馬褂和“我的紫毛大衣”形成了鮮明的對比，強(qiáng)烈地刺激“我”的良知。這一切怎能不讓人感動得潸然淚下，買橘子的背影成了父愛中最濃墨重彩的一筆!
感動的眼淚
第三次的“淚”：
“等他的背影混入到來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！?/p>
“多情自古傷離別。”讀懂了父親深情厚意的兒子，更不忍與老父辭別，更何況此時的父親已經(jīng)老態(tài)龍鐘，他為了這個家庭耗盡了自己的心血，甚至在年邁之時還不得不出外謀生。
此時的“我”可謂是百感交集：既有離別的不忍，也有為老父頹唐背影的悲哀，更有自己不能為老父排憂解難的自責(zé)!
離別的淚
第四次的“淚”：
“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”
事隔八年，父親艱難買橘子的背影始終刻在了“我”心靈的深處。它成了父親愛“我”的最強(qiáng)有力的見證。
八年后，父親在給“我”的來信中說起“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”，讀到此處，“我”不覺悲從中來，回想起父親的一生，少年做了許多大事，不想老境如此頹唐。
而作為兒子，尤其是長子，不能幫助父親分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)，內(nèi)心無比愧疚。當(dāng)然更多的是想到父親對“我”的種種的好，其中最難忘就是父親買橘子的背影。想到這里，“我”不禁淚濕滿襟，油然而生對父親的思念!
4．文中第五節(jié)一連用了兩個“聰明”。你是怎樣理解這兩個“聰明”的？
當(dāng)父親忙著和腳夫討價還價的時候，“我”總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實哪里是父親說話難聽呢，實在是家境日下，囊中羞澀啊。作者自嘲并稱那時真是聰明過分。
父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實是不理解父親的眷眷之情，拳拳之心。作者還是自嘲稱那時真是太聰明了！
第二個“聰明”使用了程度副詞“太”，還加了“！”，均是褒詞貶用，都是“幼稚無知，自以為是”之意。恨自己不理解父親的深深的自責(zé)！感情是層層推進(jìn)的！
5．文末一聲長嘆：“唉！”，第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”，你能說出兩者的區(qū)別，讀準(zhǔn)它們所蘊(yùn)含的情感嗎？
前一個“唉”用的是逗號，表示短嘆；后一個“唉”用的是感嘆號，這聲長嘆是前面那聲短嘆的感情遞增，表達(dá)了對健康欠佳的父親無限的思念，也表達(dá)了對辛苦輾轉(zhuǎn)的自己無力盡孝的愧疚！
重點研讀第6段月臺買橘，思考：
1．說一說這段文字中最感動你的地方。
2．作者是從哪些方面來刻畫父親的背影的？
1.文中運(yùn)用了哪些方法來刻畫父親的形象？
外貌、動作描寫
2.作者為何著重刻畫父親的穿戴？
對比，突出父愛
主題探究
《背影》是一篇感人至深的文章，它通過選取離別時對父親背影的描寫，充分體現(xiàn)了父子親情──父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。這篇文章寫于1925年10月，作者當(dāng)時處于一個顛沛流離的時代，世態(tài)的炎涼，生活的困頓，使作者的心緒充滿寂寞和哀愁，親人之間的離別就更加重了這種傷感的色彩，特殊環(huán)境就多了一份特殊的感受。
張老師
男，中教高級職稱
從教28年，省級“先進(jìn)教育工作者”，市語文教學(xué)與研究科研組帶頭人。
