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崔老師
男，中教高級職稱
市優(yōu)秀教師、骨干教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績突出。
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崔老師
男，中教高級職稱
市優(yōu)秀教師、骨干教師，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績突出。
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.7 二次函數(shù)的應(yīng)用（第二課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.7 二次函數(shù)的應(yīng)用（第一課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.6 二次函數(shù)的圖像與一元二次方程（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.6 二次函數(shù)的圖像與一元二次方程
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.5 確定二次函數(shù)的表達(dá)式（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.5 確定二次函數(shù)的表達(dá)式
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.4 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.4 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第四課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.4 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第三課時(shí)）
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九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.4 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第二課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.4 二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)（第一課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.3 二次函數(shù)（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.3 二次函數(shù)
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.2 反比例函數(shù)（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.2 反比例函數(shù)（第四課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.2 反比例函數(shù)（第三課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.2 反比例函數(shù)（第二課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.2 反比例函數(shù)（第一課時(shí)）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.1 函數(shù)與它的表示法（復(fù)習(xí)與鞏固）
九年級數(shù)學(xué)下冊第5章《對函數(shù)的再探索》5.1 函數(shù)與它的表示法（第三課時(shí)）
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