課程內(nèi)容
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章《三角形、平行四邊形和梯形》認(rèn)識(shí)三角形
一、情境導(dǎo)入
你能在圖中找出三角形嗎？生活中還有哪些地方能見到三角形？
認(rèn)識(shí)三角形
二、探索新知
畫一個(gè)三角形，并說說三角形有什么特點(diǎn)。
三角形有3條邊，3個(gè)角。
三角形的3條邊都是線段。
這3條線段要首尾相接地圍起來。
三條線段首尾相接圍成的圖形叫作三角形。
試一試
右邊的方格紙上有4個(gè)點(diǎn)。從這4個(gè)點(diǎn)中任選3個(gè)作為頂點(diǎn)，都能畫一個(gè)三角形嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？
不在同一條直線上的三個(gè)點(diǎn)都能畫出一個(gè)三角形。
2 你能量出右圖中人字梁的高度嗎？你量的是哪條線段？它有什么特點(diǎn)？
人字梁的高度是上面的頂點(diǎn)到它對(duì)邊的距離。量的線段與人字梁的底邊互相垂直。圖中人字梁的高度是2厘米。
什么是三角形的高呢？
從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到對(duì)邊的垂直線段是三角形的高，這條對(duì)邊是三角形的底。
畫出右邊三角形底邊上的高，并和同學(xué)交流你的畫法。
三角形的一條直角邊和這點(diǎn)重合。
三角形的另一條直角邊和直線重合。
想一想：
每個(gè)三角形有幾條高？
三、知識(shí)運(yùn)用
1.哪些是三角形，哪些不是？為什么？
2.量出每個(gè)三角形的底和高各是多少厘米。
畫出每個(gè)三角形底邊上的高。
四、知識(shí)回顧
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
你有什么收獲？
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王老師
女，小教高級(jí)職稱
數(shù)學(xué)功底扎實(shí)，邏輯思維嚴(yán)密。熱愛教育，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課風(fēng)趣幽默，親和力強(qiáng)；條理清晰，重點(diǎn)突出。
