課程內(nèi)容
四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章《巧手小木匠——認(rèn)識(shí)多邊形》梯形的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)梯形，掌握梯形的特征。
2、認(rèn)識(shí)梯形的高及各邊的名稱，會(huì)畫梯形的高。
我們學(xué)習(xí)過哪些平面圖形呢？
從圖中，你看到了什么？
你能提出什么問題？
花架是什么形狀的，它有哪些特征？
花架是什么形狀的？
花架是梯形的。
想一想，生活中哪里還有梯形？
生活中隨處可以見到梯形。
梯形有什么特征？
根據(jù)平行四邊形的研究經(jīng)驗(yàn)，我們可以從哪幾個(gè)方面去研究梯形的特征？
梯形特征的探究
梯形也是一個(gè)四邊形。
有4條邊，對(duì)邊不相等。
有4個(gè)角，對(duì)角也不相等。
這組對(duì)邊明顯不平行。
梯形特征的探究
梯形的特征
邊 只有一組對(duì)邊互相平行。
角 有4個(gè)角，對(duì)角不相等。
試一試
下面哪些圖形是梯形。
梯形各部分的名稱。
籃球場(chǎng)上你能找到哪些梯形？
指一指各部分的名稱。
什么是梯形的高？怎樣畫的呢？
從梯形一條邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段，叫做梯形的高，上下相對(duì)的兩條邊分別叫做梯形的上底和下底。
怎樣畫梯形的高呢？
試一試
1.梯形有多少條高？他們之間有什么關(guān)系？
有無數(shù)條，所有的高都相等。
2.下面哪條是梯形的高？
（3）是梯形的高。
認(rèn)識(shí)等腰梯形和直角梯形。
課本第43頁第2題
1.將下列圖形中的梯形涂上顏色。
梯形有（1、2、4、6、8）。
2.量出每個(gè)梯形的上底和下底和高。
3.拼拼看。
兩個(gè)完全一樣的銳角三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。
4.拼拼看。
兩個(gè)完全一樣的直角三角形能拼成長(zhǎng)方形、三角形、平行四邊形。
5.拼拼看。
兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。
6.拼拼看。
兩個(gè)完全一樣的等腰梯形能拼成一個(gè)平行四邊形。
7.拼拼看。
兩個(gè)完全一樣的直角梯形能拼成等腰梯形、平行四邊形、長(zhǎng)方形。
8.如下圖，擺一個(gè)三角形需3根火柴棒，擺2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)呢？
三角形個(gè)數(shù) 1 2 3 4 5 ......
火柴棒根數(shù) 3 5 7 9 11
繼續(xù)擺下去，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3+（n-1）×2
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
你有什么收獲呢？
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馮老師
女，小教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級(jí)教師職稱，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。
