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三年級數(shù)學(xué)下冊第六章《認識分數(shù)》單元測試
單元目標(biāo)
1、認識分數(shù)和分數(shù)的意義，并會比較分數(shù)的大小。
2、會進行簡單的分數(shù)加減法計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和思維能力。
1、什么是分數(shù)
像1/2、1/4、2/4、3/4......都是分數(shù)。
2、分數(shù)的意義：
把一個物體平均分成了幾份，涂出其中的幾份，涂色部分用分數(shù)表示。
3.認識分數(shù)各部分名稱及其意義
讀作：四分之三
分數(shù)的寫法：
先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。
4、分數(shù)大小比較：
分母相同的分數(shù)，分子越大，這個分數(shù)就越大。
分子是1的加減法，分母越大，這個分數(shù)就越小。
5、分數(shù)加減法：
同分母分數(shù)的加減法，只把分子相加減，分母不變。
1減一個分數(shù)，把1改寫成分子分母相等的分數(shù)，再相減。
一、填空：
1.3/7的分子是（3），分母是（7），讀作（七分之三）；十二分之七寫作（7/12）。
2.分子是4，比分母少5，這個分數(shù)是（4/9）。
3.把1條繩子平均分成8份，每份是這條繩子的（1/8），3份是這條繩子的（3/8）。
4.4/9是（4）個1/9，（2）個1/3是2/3.
5.1/4>（1/5）（分母只要比4大就行。）
6.媽媽買了9支鉛筆，給小冬5支，小立4支，小冬拿了這些鉛筆的（5/9），小立拿了這些鉛筆的（4/9）。
7、把一張長方形紙對折、再對折，每份是這張長方形紙的（1/4).
8、4天是一個星期的（4/7）；5個月是一年的（5/12）。
11、在（）里填上>、<或=
1/7（<）1/4 4/8（<）5/8
4/5（>）4/9 3/6（=）2/4
12、把下列分數(shù)按從小到大排列
5/6 >5/7> 4/7
13、找規(guī)律填數(shù)：
（1）1/3 1/6 1/9 1/12
（2）1/2 2/3 3/4 4/5
（3）1/2 1/4 1/12 1/48 1/240
二、判斷：
1.5/6讀作五分之六。（×）
2.像1/3、5/6、9/17、9......這樣的數(shù)，都是分數(shù)。（×）
3.兩個分數(shù)的分子1，分母小的分數(shù)比較小。（×）
4.一根彩帶，用去它的1/4，剩下這根彩帶的3/4.（√）
三、解決問題：
1、一張紅紙，做紅花用去了它的2/9，做紅旗用去了它的5/9.
（1）一共用去了這張紅紙的幾分之幾？
（2）做紅旗占的部分比做紅花占的多幾分之幾？
（1）2/9+5/9=7/9
（2）5/9-2/9=3/9
2、工人叔叔立一根電線桿，要將它的1/5埋在地下，地面上有幾分之幾？
1-1/5=4/5
3、食堂買來3/10噸大米，買的面粉比大米多5/6噸，食堂買來大米、面粉共多少噸？
3/10+5/10=8/10（噸）
8/10+3/10=11/10（噸）
4、小明過生日，媽媽把生日蛋糕平均分成了8份，媽媽吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？還剩下這個蛋糕的幾分之幾？
2+3+2=7
答：一共吃了7/8.
2/8+3/8+2/8=7/8
1-7/8=1/8
挑戰(zhàn)自我：
（1）、拿出12個蘋果的1/4是（3）個。
（2）、拿出12個蘋果的2/3是（8）個。
（3）、拿出一堆蘋果的1/3是5個，這堆蘋果有（15）個。
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井老師
女，小教高級職稱
有事業(yè)心，追求卓越，善于學(xué)習(xí)，具有較高綜合素質(zhì)。擅長數(shù)學(xué)教學(xué)，并多次獲市優(yōu)秀教師稱號。
