課程內(nèi)容
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《總復(fù)習(xí)》圖形與幾何（圖形的運(yùn)動(dòng)）
回顧與交流
1.觀察右面的圖形，并解答下面的問(wèn)題。
（1）圖A是軸對(duì)稱圖形嗎？
圖A是軸對(duì)稱圖形。
（2）圖1中圖A經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)可以得到圖2？
圖A向下平移3格得到圖2.
（3）圖1中圖A經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)可以得到圖3？要得到圖4呢？試一試。
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，再向右平移2格，再向下平移4格，可以得到圖3.
順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，再向下平移1格，再向下平移3格，可以得到圖4.
2.在學(xué)過(guò)的圖形中，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？它們分別有多少條對(duì)稱軸？
有一條對(duì)稱軸的圖形有（線段、弧線、角、扇形、等腰三角形、等腰梯形）。
有兩條對(duì)稱軸的圖形有（長(zhǎng)方形、橢圓形等）。
有三條對(duì)稱軸的圖形有（等邊三角形等）
有四條對(duì)稱軸的圖形有（正方形等）。
有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸的圖形有（圓）
鞏固與應(yīng)用
1.下面圖案中，哪些不是軸對(duì)稱圖形？
2.畫一畫。
（1）將小旗向上平移12格。
（2）將圖形繞點(diǎn)0順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。
（3）畫出房子的另一半。
3.淘氣的枕席是用竹篾編制的，如圖是枕席的一部分圖案，它可以看成是一個(gè)長(zhǎng)方形經(jīng)過(guò)怎樣的變換得到的？
4.笑笑非常喜愛(ài)《小英雄雨來(lái)》中“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話，于是她自己刻了一枚如下左圖
所示的印章。右面四個(gè)圖案中用這枚印章印制的是____.
5.把一張長(zhǎng)方形白紙連續(xù)對(duì)折2次，然后用針在上面扎出“田”，展開(kāi)后共得到多少個(gè)“田”字？
6.利用下面的圖形，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案。
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劉老師
女，小教高級(jí)職稱
優(yōu)秀教師。思維嚴(yán)謹(jǐn)，性格積極樂(lè)觀，富有親和力。熱心教育，根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
