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四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四章《巧手小木匠——認(rèn)識(shí)多邊形》三角形的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形各部分的名稱。
2、理解三角形具有穩(wěn)定的特性。
猜謎語(yǔ)：
形狀似座山，
穩(wěn)定性能堅(jiān)。
三線首尾連，
學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。
（打一幾何圖形）
三角形
關(guān)于三角形，你已經(jīng)了解了哪些相關(guān)的知識(shí)呢？
從圖中，你看到了什么？
我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？
我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根木條，釘成一個(gè)四邊形，然后用手捏住相對(duì)的兩個(gè)對(duì)角，向相反方向拉動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？
三角形具有穩(wěn)定性。
蓋房時(shí)，在窗框未安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條。
為什么要這樣做呢？
四邊形形狀不穩(wěn)定。斜釘一根木條后，就形成了兩個(gè)三角形，利用三角形的穩(wěn)定性可以預(yù)防窗框變形。
看看下圖中哪兒有三角形。想想它們有什么作用。
穩(wěn)定、支撐
三角形在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。
你能舉例說(shuō)說(shuō)生活中還在哪些地方見(jiàn)過(guò)三角形？
畫(huà)一畫(huà)：
請(qǐng)你動(dòng)手任意畫(huà)一個(gè)三角形。
思考：什么樣的圖形才叫三角形？
由三條線段圍城的圖形叫做三角形。
每相鄰的兩條線段的端點(diǎn)相連。
說(shuō)一說(shuō)，下面哪些圖形是三角形？
圍城三角形的每條線段叫做三角形的邊。
什么是三角形的高呢？
從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對(duì)邊叫做三角形的底。
三角形可以畫(huà)幾條高呢？
三角形的每條邊都可以作為三角形的底。
所以每一個(gè)三角形都可以畫(huà)3條高。
試一試
1.說(shuō)出下面三角形各部分的名稱。
2.畫(huà)出下面三角形各邊對(duì)應(yīng)的高。
課本第34頁(yè)第1題。
1.下圖中哪些地方用到了三角形的穩(wěn)定性？
生活中還有哪些應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子？
2.
（1）在地板磚圖案中，你能找到哪些三角形?
（2）你還能找到哪些圖形？
3.分別畫(huà)出下面三角形底邊上的高。
想一想。
今天這節(jié)課，主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
你有什么收獲呢？
知識(shí)回顧：
認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形具有穩(wěn)定性。
易錯(cuò)點(diǎn)：
正確畫(huà)出三角形的高。
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馮老師
女，小教高級(jí)職稱
市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師,高級(jí)教師職稱，具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全市教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”。
