課程內容
五年級數(shù)學上冊第六章《團體操表演——因數(shù)與倍數(shù)》2、5的倍數(shù)的特征
一、情境導入
從圖中，你了解到哪些數(shù)學信息？
根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？
2的倍數(shù)有什么特征呢？可以用百數(shù)表來研究。
2的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或2、4、6、8.
是不是所有2的倍數(shù)都有這樣的特征？請你舉例看一看。
自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。
試一試
看誰能把果實又快又準地裝進袋子里？
二
合作探索
5的倍數(shù)有什么特征？可以用百數(shù)表來研究。
5的倍數(shù)，個位上的數(shù)是0或者是5.
是不是所有5的倍數(shù)，都有這樣的特征呢？請你舉例看一看。
試一試
哪些數(shù)是5的倍數(shù)？把它們擴起來。
42 （ 70 ） 98 （ 45） 19 （ 5）
x x x
三、自主練習
1.按要求填一填。
24 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90
2的倍數(shù)：12 18 24 72
5的倍數(shù)：15 35 85
既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：30 40 60 90
個位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。
2.把下面的數(shù)按要求分別填入相應的括號內。
37 18 10 21 33
50 1 11 74 29
奇數(shù){1 11 21 29 33 37}
偶數(shù){10 18 50 74}
3.火眼金睛辨對錯。
1.兩個奇數(shù)的和一定是偶數(shù)。（√）
2.偶數(shù)都是2的倍數(shù)。（√）
3.在1-10的自然數(shù)中，一共有4個奇數(shù)。（x）
4.個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。（√）
5.兩個奇數(shù)的和不一定是偶數(shù)。（x）
4.下面是“趣味行走”比賽報名統(tǒng)計表。
項目 兩人 三人 五人
報名人數(shù) 35 45 50
哪些項目的報名人數(shù)分組后沒有剩余？
35÷2=17......1
45÷3=15
50÷5=10
答：“三人組”和“五人組”的報名人數(shù)分組后沒有剩余。
5.想一想。
一筐蘋果有若干個（個數(shù)在70-100以內），2個2個地數(shù)正好數(shù)完，5個5個地數(shù)也正好數(shù)完。這筐蘋果可能有多少個？
可能是70個，也可能是80個，還可能是90個或100個。
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申老師
女，小教中級職稱
市級重點小學數(shù)學教師,中級教師職稱，市級優(yōu)秀教師，多次被評為市省級“先進教育工作者”。
