課程內(nèi)容
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5章《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》描述圖形的運(yùn)動(dòng)
七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)后得到了魚圖

請(qǐng)?jiān)隰~圖中畫出相應(yīng)的每塊板的輪廓圖，標(biāo)出序號(hào)，同時(shí)說明每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的
方法：用平移或旋轉(zhuǎn)拼組圖形時(shí)，先要確定原來的每個(gè)圖形在拼圖形成的圖形上的位置，要確定每個(gè)圖形是如何通過平移或旋轉(zhuǎn)得到的
提示：要把方格紙上表序號(hào)的七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去，還得觀察每塊板在方格紙上怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的
方法1：先利用七巧板拼出魚圖，然后按著自己每塊板的位置再圖上畫出輪廓線和標(biāo)出序號(hào)
方法2 直接宰玉兔上進(jìn)行劃分
小組討論每塊板是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的

板1先向下平移1格，又向右平移9格，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
板2先向下平移1格，又向右平移9格，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
板3先向右平移11格，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
板4先向下平移2格，再向右平移11格
板5先向下平移2格，又向右平移9格，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
板6先向右平移11格，再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
板5先向右平移11格，又向右平移6格，再逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°
閱讀與理解
要把方格紙上標(biāo)序號(hào)的七巧板經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)填到魚圖中去
還得觀察每塊板在方格紙上是怎樣平移或旋轉(zhuǎn)的
分析與解答
魚圖只有一個(gè)外形的輪廓，要先判斷每塊板平移或旋轉(zhuǎn)后的位置.....
我可以用七巧板拼拼看
我直接在魚圖上把魚圖分為...
我也是這么做的，板2先向下平移1格，又向右平移....
回顧與反思
你是通過什么方法解決問題的？
還有其他的答案嗎？
課本第87頁
做一做

小結(jié)
我們?cè)谧鲞@類題時(shí)也可以標(biāo)出每一塊圖形的序號(hào)，然后在每一塊每一塊地分析要怎樣運(yùn)動(dòng)才能還原，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)打亂后的圖片與原圖哪個(gè)部分的圖案相同
課本第88頁
1.觀察下面三組圖形，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（1）怎樣通過平移或旋轉(zhuǎn)使每組圖形變成一個(gè)正方形？
圖2向右平移3格，向上平移3格
圖4先繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，在向左平移2格
圖6先向左平移3格，在向上平移3格
（2）通過平移或旋轉(zhuǎn)，你還能把每組圖形變成什么圖形？
平行四邊形
3.請(qǐng)你用右圖在方格紙中拼出熊貓，并說一說你的操作過程

圖1向右平移1格，再向下平移1格
圖2向下平移2格
圖3向左平移2格，再向下平移1格
圖4向右平移2格，再向上平移1格
圖5向左平移1格，再向下平移1格
圖6向左平移2格，再向上平移1格
圖7向右平移1格，再向上平移2格
圖8向上平移1格，再向右平移1格