課程內(nèi)容
五年級數(shù)學(xué)上冊第四章《多邊形的面積》整理與復(fù)習(xí)
練習(xí)五
1.下圖中每個(gè)小方格的邊長表示1cm。
（1）說一說，圖中哪兩個(gè)圖形的面積相等？
（2）哪兩個(gè)圖形可以拼成平行四邊形？與同伴交流。
面積相等的圖形：（1）、（3）和（6） （2）和（4） （5）和（7）
能拼成平行四邊形的圖形：（1）和（3） （2）和（4） （5）和（7）
2.量出有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算并比較下列圖形的面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3×2=6（平方厘米） 3×2÷2=3（平方厘米）
3×2=6（平方厘米） （3+1）×2÷2=4（平方厘米）
3.涂色的三角形面積是平行四邊形面積的一半嗎？說一說你的理由。
4.下面的圖形是由哪些基本圖形（長方形、平行四邊形、三角形或梯形）組成的？請你動(dòng)手畫一畫，并與同伴交流。
5.計(jì)算下面圖形的面積。
13×5=65（平方米） （4+12）×16÷2 10×6÷2
=16×16÷2 =60÷2
=256÷2 =30（平方分米）
=128（平方米）
6.如圖，一個(gè)直角塞納僥幸的面積是90平方厘米，一條直角邊長7.2厘米，另一條直角邊長是多少？
90×2÷7.2
=180÷7.2
=25（cm）
答：另一條直角邊長25cm。
7.（1）如圖，梯形的面積是多少？
（2）如果把這個(gè)梯形的上底增加1cm，下底減少1cm，得到的新梯形和原梯形的面積之間有什么關(guān)系？
（3）如果梯形的上底增加2cm，下底減少2cm呢？
（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？嘗試說明理由。
（1）（4+10）×5÷2=35（平方厘米）
（2）（4+1+10-1）×5÷2=35（平方厘米） 面積不變。
（3）（4+2+10-2）×5÷2=35（平方厘米） 面積不變。
（4）梯形上底增加幾厘米，下底減少相同的長度，上、下底的和不變，梯形的高不變，因此梯形的面積也不變。
8.（1）如圖，平行四邊形的面積是多少？
（2）如果平行四邊形的高增加1cm，底減少1cm，得到的新平行四邊形和原平行四邊形的面積之間有什么關(guān)系？
（3）如果平行四邊形的高增加2cm，底減少2cm呢？
（4）你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。
（1）4×4=16（平方厘米）
（2）（4+1）×（4-1）=15（平方厘米） 面積減少
（3）（4+2）×（4-2）=12（平方厘米） 面積減少
此內(nèi)容正在抓緊時(shí)間編輯中，請耐心等待
劉老師
女，小教高級職稱
從教28年，高級教師職稱，市優(yōu)秀青年人才、優(yōu)秀教師、“教學(xué)標(biāo)兵”，長期從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作。
