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八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9章《中心對(duì)稱圖形——平行四邊形》9.5 三角形的中位線

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課堂提問

課程內(nèi)容

《三角形的中位線》
如圖,A、B兩棵樹被池塘隔開,現(xiàn)在要測(cè)量出A、B兩樹間的距離,但又無(wú)法直接測(cè)量,怎么辦?
活動(dòng)一
怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個(gè)平行四邊形?
做一做
(1)剪一個(gè)三角形,記為△ABC
(2)分別取AB、AC的中點(diǎn)D、E,并連接DE
(3)沿DE將△ABC剪成兩部分,將△ADE繞點(diǎn)E按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)180°,得到四邊形DBCF。
四邊形DBCF是什么特殊的四邊形?為什么?
答:四邊形DBCF是平行四邊形。
我們把DE叫做△ABC的中位線。
三角形中位線的定義:連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段,叫做三角形的中位線。
友情提示
理解三角形的中位線定義的兩層含義:
①如果D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),那么DE為△ABC的中位線。
②如果DE為△ABC的中位線,那么D、E分別為AB、AC的中點(diǎn)。
請(qǐng)你測(cè)量一下圖中三角形的中位線和第三邊的長(zhǎng)度并測(cè)量出一組同位角的大小,觀察數(shù)據(jù)你有何發(fā)現(xiàn)?
猜想:
(1)三角形的中位線平行于第三邊。
(2)三角形的中位線長(zhǎng)度等于第三邊的一半。
如圖,點(diǎn)D、E分別是△ABC邊AB、AC的中點(diǎn)。
試說(shuō)明:DE∥BC,DE=(1/2)BC
結(jié)論:
三角形中位線定理:三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半。
此性質(zhì)的特點(diǎn):同一條件下有2個(gè)結(jié)論,因?yàn)辄c(diǎn)DE為△ABC的中位線,所以①DE∥BC,②DE=(1/2)BC。
例題講解
例1:在四邊形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點(diǎn),四邊形EFGH是平行四邊形嗎?為什么?
議一議
順次連接矩形的四邊中點(diǎn)所得的四邊形是什么形狀?為什么?如果將“矩形”改成“菱形”呢?
結(jié)論:
(1)順次連接任意四邊形四邊中點(diǎn)所得的四邊形是平行四邊形。
(2)順次連接矩形的四邊中點(diǎn)所得的四邊形是菱形。
(3)順次連接菱形的四邊中點(diǎn)所得的四邊形是矩形。
議一議
1、如果順次連接四邊形四邊中點(diǎn)所得的四邊形是菱形,那么原四邊形的兩條對(duì)角線存在什么關(guān)系?
(兩條對(duì)角線相等)
2、上問中的菱形改為矩形呢?
(兩條對(duì)角線互相垂直)
3、當(dāng)四邊形滿足什么條件時(shí),順次連接它的四邊中點(diǎn)所得的四邊形是正方形?
(兩條對(duì)角線互相垂直且相等)

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馬老師

女,中教高級(jí)職稱

從教30年,數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),市級(jí)骨干教師。曾在全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng),具有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

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[江蘇省蘇州市] 上課好是好,但老師。。。。。

zhouyao123

2016-05-12 20:47:52

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