課程內(nèi)容

《滑輪組》
想一想
要把鋼材，木材、水泥等運(yùn)到樓上通常會(huì)怎么做呢？
問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？你所使用時(shí)有什么特點(diǎn)？
定滑輪？不能省力，但可改變了力的方向。
動(dòng)滑輪：能省略，不能改變力的方向。
滑輪組：把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
組裝滑輪組：
實(shí)驗(yàn)器材：
單個(gè)動(dòng)滑輪，定滑輪各一個(gè)，細(xì)線繩，（兩端打好結(jié)約60cm）一根，方座支架一臺(tái)，質(zhì)量為30g鉤碼一個(gè)，量程為1n彈簧計(jì)一個(gè)。
實(shí)驗(yàn)要求：定滑輪已經(jīng)固定在方座支架上，要求組裝出在提升鉤碼時(shí)最省力的滑輪組，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出此時(shí)繩子的拉力的大小。
滑輪組的作用：
1、小個(gè)子戰(zhàn)勝了大力士。
2、滑輪組的組數(shù)（一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組合在一起為1組）越多，就越省力。
3、兩個(gè)大個(gè)子分別相當(dāng)于重物和固定定滑輪的支架，小個(gè)子相當(dāng)于使用滑輪組后施加的拉力。
4、隨著繩子繞的圈十月越多，小個(gè)子處須要的力就越小。
課堂總結(jié)
1、定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起構(gòu)成了滑輪組。
2、滑輪組可以以身試法力的方向。而且可以成倍省力。
當(dāng)堂檢測(cè)題
一、判斷題（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
1、滑輪組的組數(shù)越多越省力。（√）
2、滑輪組不能改變力的方向。（×）
3、一個(gè)動(dòng)滑輪可以連接兩個(gè)定滑輪。（√）
4、作用滑輪組能省多少力，這與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)無關(guān)。（×）
5、滑輪按組裝的方式不同，可分為定滑輪，動(dòng)滑輪和滑輪組。（√）
二、選擇題
1、我們用一根長(zhǎng)繩子和兩根光滑的木棒做游戲活動(dòng)，可以驗(yàn)證什么原理。（B）
A、拱形     B、滑輪組省力    C、輪軸
2、下圖有問號(hào)一邊的鉤碼會(huì)（A）
A、身上移動(dòng)   B、向下移動(dòng)   C、不動(dòng)

3、如圖，掌上掌上小明和小剛身高，體重、力氣相當(dāng)，在拔河比賽中誰獲勝？（B）
A、小明   B、小剛