課程內(nèi)容

《有的人》
      ——紀(jì)念魯迅有感
有的人活著
他已經(jīng)死了；
有的人死了
他還活著。

有的人
騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”
有的人
俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人
把名字刻入石頭，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等著地下的火燒。

有的人
他活著別人就不能活；
有的人
他活著為了多數(shù)人更好地活。

騎在人民頭上的
人民把他摔垮；
給人民作牛馬的
人民永遠(yuǎn)記住他！

把名字刻入石頭的
名字比尸首爛得更早；
只要春風(fēng)吹到的地方
到處是青青的野草。

他活著別人就不能活的人，
他的下場(chǎng)可以看到；
他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，
群眾把他抬舉得很高，很高。
             1949年11月1日于北京

探究·練習(xí)
一、這首詩(shī)的語言非常樸素，但表達(dá)的含義卻很豐富、深刻，聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)中的事例談?wù)勀銓?duì)下列詩(shī)句的理解。
1、有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。
2、把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。
二、欣賞詩(shī)歌要在朗誦中體會(huì)和表達(dá)詩(shī)人的感情。請(qǐng)你以第一節(jié)為例說說朗誦時(shí)應(yīng)該怎樣處理兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字的輕重，才能表達(dá)出詩(shī)人對(duì)兩種人的不同感情和態(tài)度。
三、閱讀泰戈?duì)柕摹赌橙恕愤@首詩(shī)，把它和課文進(jìn)行比較，看看泰戈?duì)査澝赖摹澳恪焙驼n文里贊美的“有的人”有哪些相同的美德；兩首詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比的手法，但又有不同之處，說說不同在哪里。
    你的天性是忘掉自己，/我們心中卻把你牢記。/你總是愛把自己隱匿，/我們的愛戴使你發(fā)射光輝。
    你把發(fā)自心靈的光芒，/帶給那黑暗的東西。/你從不尋求名聲和崇拜，/可是愛之神發(fā)現(xiàn)了你。
四、背誦課文。