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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第21課《錯(cuò)過(guò)(1)》(舊版)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《錯(cuò)過(guò)》
    是的,回顧過(guò)去的一年,我們又錯(cuò)過(guò)了許多……
    從在商場(chǎng)所看中的一件很適合于自己,并且價(jià)錢也不算昂貴的衣衫,竟因不必要的猶豫,放棄了購(gòu)買,而再次去那商場(chǎng),滿眼都只是不如那件的樣式,這類小小的錯(cuò)過(guò),到明明有一個(gè)很好的跳槽機(jī)會(huì),不僅去了那里可以收入更豐,更重要的是能與自己的興趣更貼近,卻只是因?yàn)闆Q心下得遲點(diǎn),因而痛失良機(jī),那樣大大的貽誤……總算起來(lái),真是不少!
    人生的路啊,為什么,為什么總是充滿了這樣多的錯(cuò)過(guò)?
    然而細(xì)想,可有“萬(wàn)無(wú)一失”的人生?
    錯(cuò)過(guò),一般來(lái)說(shuō),屬于人生的常態(tài),只要我們回顧來(lái)路,有所得,從在偶然路過(guò)的一家小小書(shū)店,意外地買到了久訪不得的一本詩(shī)集,這類小小的收獲,到自己積極參與的一項(xiàng)改革,果然取得了重大突破,那樣的精神物質(zhì)雙豐收……算起來(lái),也還不少,我們就應(yīng)感到欣慰!
    沒(méi)錯(cuò)過(guò),抓住了;錯(cuò)過(guò),溜走了。這正是人生的經(jīng)緯線,見(jiàn)證著我們斑斕多味的存活。
    沒(méi)有意識(shí)到錯(cuò)過(guò),或許能產(chǎn)生一種自足感,但那意味著靈魂墮入了顢頇的淵藪。
    能意識(shí)到自己錯(cuò)過(guò)了什么,在追悔中產(chǎn)生出一種真切而細(xì)微、深入而豐富的情愫,則意味著靈魂具備了升騰的能力。
    有的所錯(cuò)過(guò)的,還有機(jī)會(huì)再次相遇,正因?yàn)閷?duì)錯(cuò)過(guò)有了痛切的感受,當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí),你便會(huì)有高度的應(yīng)變力與把握力,也許,那最后的結(jié)果,是與其在上次僥幸抓獲,不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過(guò),才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果!
    有的所錯(cuò)過(guò)的,時(shí)不復(fù)返,機(jī)不再來(lái),屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò),但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過(guò)的苦果,竟能從惆悵中升華出憬悟,乃至于釀出詩(shī)意與哲理……你的生命,或許反更有厚度;你的心靈,或許反更有虹彩。
    一念之差中,失之交臂了嗎?有時(shí)我們雖然錯(cuò)過(guò),只要我們立刻意識(shí)到了,并立刻追上前去,力挽狂瀾于既倒,我們多半也還可以使錯(cuò)過(guò)轉(zhuǎn)化為掌握;問(wèn)題是我們往往在立即意識(shí)到了以后,竟滯澀、凝結(jié)住了我們的行動(dòng);這樣的錯(cuò)過(guò),則幾近于過(guò)錯(cuò)。
    錯(cuò)過(guò),即“有所失”,我們要習(xí)慣它。
    錯(cuò)過(guò),也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。
    人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。
    我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上,我們最好能含笑地說(shuō):我雖然錯(cuò)過(guò)的很多很多,卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的,這樣,“錯(cuò)過(guò)”便仿佛是碧綠的葉片,把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!
                                                               1995年春
探究·練習(xí)
一、課文中說(shuō):“錯(cuò)過(guò),即‘有所失’,我們要習(xí)慣它?!薄板e(cuò)過(guò),也往往構(gòu)成另一種得,我們要品味它。”為什么要“習(xí)慣”和“品味”錯(cuò)過(guò)?試結(jié)合閱讀課文并談?wù)勀愕目捶ā?br> 二、下面這個(gè)句子運(yùn)用通俗的比喻講出了令人深思的道理,你能用簡(jiǎn)潔明白的話直接說(shuō)出它的意思嗎?
    人生如奔馳的列車,車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色,錯(cuò)過(guò)觀覽窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事,關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過(guò)預(yù)定的到站。
三、從文章來(lái)看,“錯(cuò)過(guò)”可以轉(zhuǎn)化為“掌握”,也可能幾近于“過(guò)錯(cuò)”?;叵胍幌伦约旱慕?jīng)歷,有沒(méi)有“錯(cuò)過(guò)”轉(zhuǎn)化為“掌握”的情況,你從中悟出了什么?試說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
四、熟讀課文。

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趙老師

女,中教高級(jí)職稱

有豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理能力,對(duì)工作有高度的責(zé)任感。

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