課程內容

《回延安》
　一 　　
心口呀莫要這么厲害地跳， 　　
灰塵呀莫把我眼睛擋住了…… 　　
手抓黃土我不放， 　　
緊緊兒貼在心窩上。 　　
幾回回夢里回延安， 　　
雙手摟定寶塔山。 　　
千聲萬聲呼喚你 　　
——母親延安就在這里！ 　　
杜甫川唱來柳林鋪笑， 　　
紅旗飄飄把手招。 　　
白羊肚手巾紅腰帶， 　　
親人們迎過延河來。 　　
滿心話登時說不出來， 　　
一頭撲進親人懷。

二 　　
二十里鋪送過柳林鋪迎， 　　
分別十年又回家中。 　　
樹梢樹枝樹根根， 　　
親山親水有親人。 　　
羊羔羔吃奶眼望著媽， 　　
小米飯養(yǎng)活我長大。 　　
東山的糜子西山的谷， 　　
肩膀上的紅旗手中的書。 　　
手把手兒教會了我， 　　
母親打發(fā)我們過黃河。 　　
革命的道路千萬里， 　　
天南海北想著你……

三 　　
米酒油饃木炭火， 　　
團團圍定炕上坐。 　　
滿窯里圍得不透風， 　　
腦畔上還響著腳步聲。 　　
老爺爺進門氣喘得緊： 　　
“我夢見雞毛信來——可真見親人……” 　　
親人見了親人面 　　
歡喜的眼淚眼眶里轉。 　　
“保衛(wèi)延安你們費了心， 　　
白頭發(fā)添了幾根根?！?　　
團支書又領進社主任， 　　
當年的放羊娃如今長成人。 　　
白生生的窗紙紅窗花， 　　
娃娃們爭搶來把手拉。 　　
一口口的米酒千萬句話， 　　
長江大河起浪花。 　　
十年來革命大發(fā)展， 　　
說不盡這三千六百天…… 　　

四 　　
千萬條腿來千萬只眼， 　　
也不夠我走來也不夠我看！ 　　
頭頂著藍天大明鏡， 　　
延安城照在我心中： 　　
一條條街道寬又平， 　　
一座座樓房披彩虹； 　　
一盞盞電燈亮又明， 　　
一排排綠樹迎春風…… 　　
對照過去我認不出了你， 　　
母親延安換新衣。 　　

五 　　
楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄， 　　
革命萬里起浪潮！ 　　
寶塔山下留腳印， 　　
毛主席登上了天安門！ 　　
棗園的燈光照人心， 　　
延河滾滾喊“前進”！ 　　
赤衛(wèi)軍，青年團，紅領巾， 　　
走著咱英雄幾輩輩人…… 　　
社會主義路上大踏步走， 　　
光榮的延河還要在前頭！ 　　
身長翅膀吧腳生云， 　　
再回延安看母親！

1956年3月9日 延安

探究·練習
一、詩歌的題目和內容有著密切的聯(lián)系?！痘匮影病分械摹盎亍弊趾汀对賱e康橋》中的“再別”兩字，對揭示詩的內容，表達詩的感情有什么作用？從中可以看出兩位作者各自的追求是什么？請你另外擬幾個題目和原題比較一下，并與同學交換看法。
二、請你讀下面的詩句，了解它運用的修辭方法，體會這些修辭方法表達詩的感情方面所起的作用。
千聲萬聲呼喚你，/——母親延安就在這里。
杜甫川唱來柳林鋪笑，/紅旗飄飄把手招。
樹梢樹枝樹根根，/親山親水有親人。

輕輕我的走了，/正如我輕輕有來了；/我輕輕的招手，/作別西天的云彩。
那河畔的金柳，/是夕陽中的新娘；/波光里的艷影，/在我心中蕩漾。
三、詩歌的節(jié)奏、韻律，可以暢達的表現(xiàn)作者的感情和作品的內容。請反復誦讀課文，然后同座兩人交互讀與聽，比比看，誰難準確的讀出這兩首詩的節(jié)奏與韻律。
四，背誦這兩首詩。