首頁 > 人教版 > 高中 > 地理 > 選修6 > 正文

高中地理第四章第3課《濕地干涸及其恢復》(選修6)

點贊 收藏 評價 測速
課堂提問

課程內容
《濕地干涸及其恢復》
什么是濕地

    濕地的定義很多,說法不一。通常把濕地視為生態(tài)交錯,是陸地和水域之間的過渡區(qū)域。這個定義雖然簡明,但是不全面。因為它只包括一般意義上的沼澤和湖泊、海洋的濱岸部分,而不包括湖泊的開闊水體和海岸外面的淺海部分。世界《關于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》(簡稱《濕地公約》)以及我國有關學者對濕地的含義作出了解釋。
    全世界濕地面積約為260平方千米,約占陸域總面積的2%。中國先有濕地面積約26萬平方千米(不包括江河、池塘等),占世界濕地的10%左右,位居亞洲第一位,世界第四位。中國濕地具有類型多、絕對數量大、分布廣、區(qū)域差異顯著、生物多樣性豐富等特點。東北三家平原沼澤面積8640平方千米,是世界上最大的濕地之一。青藏高原上有著世界海拔最高的濕地,是我國幾條大河的源頭,如長江、黃河、恒河、湄公河和印度河等。青藏高原濕地對涵養(yǎng)水源,調節(jié)全球氣候變化有極其重要的作用。
日益減少的濕地
    從地球歷史以百年為單位的時間尺度看,一切湖泊和沼澤的存在都是一種過渡性的現(xiàn)象。它們遲早會被來自湖泊內外的沉積物所充滿,失去其充水洼地的形態(tài)與功能。但是,近代人類活動及大地加速了這種地質過程,在幾代人乃至一代人的時間內實現(xiàn)了湖沼的消亡。
    濕地消失的人為因素主要有以下幾個方面:
    土壤侵蝕,導致人流泥沙量大增;
    環(huán)境污染,造成人流營養(yǎng)物增加,使湖泊內藻類與水草叢生,也就是加速的富營養(yǎng)化過程;
    圍湖、圍海造田,使湖泊和海濱灘涂面積劇減,乃至消失;
    大量引水灌溉和河流的截流改向,使水量減少,有些湖沼在幾十年內就明顯縮小、變淺,直至完全干涸。
    近幾十年來,我國湖泊減少的情況相當嚴重(表4.1),其原因主要是過度引水灌溉和盲目圍湖造田。
    大面積圍湖造田造成的湖泊面積縮減,數字相當驚人,1954~1980年間,僅湖北、安徽、江蘇三省和洞庭湖、鄱陽湖的水面,被圍墾的面積竟達11991平方千米。
    湖泊面積縮減、水面縮小往往導致湖水礦化度增加,使水質變劣。新疆博斯騰湖原來是水質良好的淡水湖,20世紀50年代后期,湖水礦化度仍在1克/升以下。隨著水量的減少,至80年代后期,礦化度上升到2.5克/升。
保護濕地
    濕地的水域及其向陸地過渡的濱岸部分,都具有重要的生態(tài)功能。濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護日益受到重視。近年來,有些基本建設和水利工程,沒有注意對濕地的波阿虎,如有的吧濕地填平,建造樓宇;有的在治理河流和湖泊的工程中,過渡強調河流的行洪功能和湖泊的蓄水功能,采取裁彎取直、鋪砌水泥護坡等措施,流經城市的河道更被政治成直立的混凝土河岸,使天然河流變成人工明渠,天然湖泊也被牢固地束縛在混凝土堤岸之內,割斷了河流、湖泊與周圍環(huán)境的水文聯(lián)系和生態(tài)聯(lián)系。
    保護濕地的重要性已經逐漸在國際上達成共識。1971年,蘇聯(lián)、加拿大、澳大利亞、英國等6過在伊朗拉姆薩簽署了《濕地公約》,旨在通過國際合作,保護重要的濕地系統(tǒng),特別是作為水禽主要棲息地。截至2000年6月,已有121個國家加入了該公約,有1027處濕地被列入《國際重要濕地名錄》,總面積8000多萬公頃。中國濕地被列入亞洲濕地名錄的就有130塊,約2300萬公頃。目前,濕地保護以不再局限于現(xiàn)狀的維持,而是著重對退化和受損濕地生態(tài)系統(tǒng)的恢復和重建。

此內容正在抓緊時間編輯中,請耐心等待

王老師

男,中教中級職稱

勇于探索地理教學理論并及時在實踐中推廣運用。

高中地理第二章第1課《水污染及其防治》(選修6)

高中地理第四章第4課《生物多樣性保護》(選修6)

高中地理第五章第3課《公眾參與》(選修6)

高中地理第五章第2課《環(huán)境管理的國際合作》(選修6)

高中地理第五章第1課《認識環(huán)境管理》(選修6)

高中地理第四章第5課《中國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題及其防治途徑》(選修6)

正在播放

高中地理第四章第3課《濕地干涸及其恢復》(選修6)

高中地理第二章第3課《大氣污染及其防治(2)》(選修6)

高中地理第四章第2課《草地退化及其防治》(選修6)

高中地理第四章第1課《森林及其保護》(選修6)

高中地理第三章第3課《可再生資源的合理利用與保護》(選修6)

高中地理第三章第2課《非可再生資源合理開發(fā)利用對策(2)》(選修6)

高中地理第三章第2課《非可再生資源合理開發(fā)利用對策(1)》(選修6)

高中地理第三章第1課《人類面臨的主要資源問題》(選修6)

高中地理第二章第3課《大氣污染及其防治(1)》(選修6)

高中地理第二章第2課《固體廢棄物污染及其危害》(選修6)

高中地理第二章第1課《水污染及其成因》(選修6)

高中地理第一章第3課《解決環(huán)境問題的基本思想》(選修6)

高中地理第一章第2課《當代環(huán)境問題的產生及其特點》(選修6)

高中地理第一章第1課《我們周圍的環(huán)境》(選修6)

評論

點此登錄 后即可暢所欲言

聯(lián)系我們 版權說明 幫助中心 在線客服

?2016 同桌100 All Rights Reserved