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高中地理第六章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》(必修2)

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課堂提問
課程內(nèi)容
《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》
人地關(guān)系思想的演變:
采獵文明時期——崇拜自然
農(nóng)業(yè)文明時期——改造自然——環(huán)境問題——本質(zhì):發(fā)展問題
工業(yè)文明時期——征服自然——環(huán)境問題——本質(zhì):發(fā)展問題
后工業(yè)文明時期——謀求人地和諧——可持續(xù)發(fā)展
人類向環(huán)境索取的速度超過了資源本身及其代替品的再生速度——生態(tài)破壞
人類向自然排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力——環(huán)境污染
環(huán)境問題:①環(huán)境污染:大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染
②生態(tài)破壞:水土流失、荒漠化、鹽堿化;森林減少、水源、生物種群
可持續(xù)發(fā)展:
概念:既滿足當(dāng)代人的需求,又不危害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展
內(nèi)涵:生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會持續(xù)發(fā)展——相互聯(lián)系、相互制約
原則:公平性原則、持續(xù)性原則、共同性原則
中國可持續(xù)發(fā)展
走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性:龐大的人口壓力、資源相對短缺、深刻的環(huán)境危機(jī)
《中國21世紀(jì)議程》
實施可持續(xù)發(fā)展道路途徑:循環(huán)經(jīng)濟(jì):清潔生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)
練習(xí)
1、人類試圖成為自然界的主宰是在(C)
A、采獵文明時代
B、農(nóng)業(yè)文明時代
C、工業(yè)文明時代
D、新技術(shù)革命時期
2、農(nóng)業(yè)文明時期,人類大量開墾耕地對環(huán)境產(chǎn)生的影響有(A)
A、生物多樣性減少
B、保護(hù)了森林和草原
C、生態(tài)系統(tǒng)被破壞
D、溫室效應(yīng)和臭氧層被破壞
3、下列有關(guān)人地關(guān)系思想發(fā)展的敘述,正確的是(D)
A、早期采獵文明時期,人類對環(huán)境制約作用較強(qiáng)
B、農(nóng)業(yè)文明時期,人類對自然界的依附性增強(qiáng)
C、工業(yè)文明時期,人類被動適應(yīng)自然
D、可持續(xù)發(fā)展的思想逐漸形成并得到公認(rèn)始于20世紀(jì)70年代
4、環(huán)境自凈能力是指(A)
A、環(huán)境對人類生活的排泄物具有的容納和清除能力
B、環(huán)境凈化自身的能力
C、環(huán)境對自然資源的補(bǔ)給和再生的能力
D、環(huán)境給人類提供物質(zhì)和能量的能力
5、日本派專家?guī)椭袊乐嗡嵊?,韓國公民自發(fā)組織到北京西郊植樹,說明了(C)
(1)環(huán)境問題可能會影響到周邊國家和地區(qū)
(2)污染物質(zhì)具有殘留性
(3)發(fā)動國家將污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家
(4)解決環(huán)境問題需要國際協(xié)作
A、(1)(2)
B、(1)(3)
C、(1)(4)
D、(2)(4)
6、發(fā)展中國家的環(huán)境問題比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重,除經(jīng)濟(jì)和技術(shù)水平低的原因外,還有(B)
A、污染物排放總量比發(fā)達(dá)國家多
B、發(fā)展和人口的雙重壓力
C、對環(huán)境問題的無知
D、發(fā)展中國家人們的環(huán)保意識強(qiáng)
7、一下觀點(diǎn)和主張,符合可持續(xù)發(fā)展原則的是(B)
A、可持續(xù)發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長
B、發(fā)動國家應(yīng)停止過度消費(fèi)
C、發(fā)展中國家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時,應(yīng)一邊污染,一邊治理
D、各國人口都要逐年減少
8、“竭澤而漁,豈不得魚,而明年無魚”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的(B)
A、公平性原則
B、持續(xù)性原則
C、共同性原則
D、長期性原則
9、努力保護(hù)生物群落,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的是(C)
A、持續(xù)性原則
B、共同性原則
C、公平性原則
D、以上都不是
11、下列中國古人的行為或主張?zhí)N含可持續(xù)發(fā)展思想的是(D)
A、以人為本,人定勝天
B、盛世滋丁,永不加賦
C、竭澤而漁安,焚蔽而田
D、封山育林,定期開禁
12、中國資源的相對短缺主要表現(xiàn)在(A)
(1)人均資源占有量少
(2)資源利用率低
(3)資源總量少
(4)資源種類少
A、(1)(2)
B、(1)(4)
C、(2)(3)
D、(3)(4)
13、下列做法有利于可持續(xù)發(fā)展思想的是(C)
A、研制在自然界中不可分解的包裝袋
B、焚燒固體廢棄物
C、回收廢電池
D、使用含磷洗滌劑
14、倡導(dǎo)“免贈賀卡”免用一次性木筷的是(C)
A、減少個人經(jīng)濟(jì)支出
B、減少固體垃圾
C、節(jié)約木材,保護(hù)森林
D、移風(fēng)易俗
15、帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品與同類產(chǎn)品相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是(A)
A、低毒少害、節(jié)約資源
B、高質(zhì)量能,技術(shù)先進(jìn)
C、減少廢料
D、省時省力,凈化環(huán)境
15、可持續(xù)發(fā)展從觀念走向?qū)嵺`,公眾應(yīng)該做的事情是(C)
A、購買包裝考究的商品
B、為了節(jié)省時間,使用一次性筷子、杯子、快餐盒
C、選購無氟冰箱、節(jié)約熒光燈
D、絕對不用一次性物品,包括注射器
專題一 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
1、我國的人口問題以及人口戰(zhàn)略
 人口問題  人口戰(zhàn)略
 人口眾多,人均自然資源占有量少  實行計劃生育政策,嚴(yán)格控制人口數(shù)量,合理利用自然資源
 人口素質(zhì)較低  發(fā)展教育事業(yè),提高人口素質(zhì)
 貧困人口多  制定《國家八七扶貧攻堅計劃》和《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要》,堅持開發(fā)式扶貧
 人口結(jié)構(gòu)不合理  完善養(yǎng)老體系,應(yīng)對人口老齡化;禁止性別的人工選擇,消除性別歧視
2、我國的資源問題和資源戰(zhàn)略
人口多、人均占有量少
資源利用不合理
  ||
資源短缺
  ||
資源問題
  ||
資源戰(zhàn)略
  ||
保護(hù)和合理利用
建立節(jié)約型經(jīng)濟(jì)體系
依靠科技挖掘潛力
3、我國環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
我國是發(fā)展中國家導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心制約生態(tài)環(huán)境破壞環(huán)境
穩(wěn)定戰(zhàn)略:
建立合理的環(huán)保體系
保護(hù)自然資源
搞好生態(tài)建設(shè)
把發(fā)展經(jīng)濟(jì)擺在首位
防治環(huán)境污染

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金老師

男,中教高級職稱

市優(yōu)秀地理教師,性格開朗,待人熱情、真誠,工作責(zé)任心強(qiáng),有較強(qiáng)的組織能力。

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