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高中語(yǔ)文《閣夜》(選修)

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課堂提問(wèn)

課程內(nèi)容

《閣夜》
歲暮陰陽(yáng)催短景,天涯霜雪霽寒宵。
五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖。
野哭千家聞戰(zhàn)伐,夷歌數(shù)處起漁樵。
臥龍躍馬終黃土,人事音書(shū)漫寂寥。

探究·討論
一、背誦這首詩(shī)。
誦讀提示:1、此詩(shī)對(duì)仗工穩(wěn),音節(jié)齊整,誦讀時(shí)要深情、頓挫。2、第一聯(lián)描繪冬景,有蕭瑟之感,應(yīng)讀得平緩,而第二聯(lián)寫(xiě)夜中所聞悲壯之聲,誦讀時(shí)也應(yīng)引吭高歌,第三聯(lián)寫(xiě)夜哭、夷歌之凄慘,誦讀時(shí)亦應(yīng)轉(zhuǎn)為悲抑,第四聯(lián)思及先賢功業(yè),以自己的寂寥作結(jié),自應(yīng)以悲慨之音讀之,使人“愴然有無(wú)窮之思”。
二、杜甫這首詩(shī)感慨萬(wàn)千,說(shuō)說(shuō)此詩(shī)一共寫(xiě)了詩(shī)人幾種悲慨,詩(shī)人對(duì)什么事最為憂傷。
三、此詩(shī)頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖”,上句寫(xiě)悲慘之戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí),下句寫(xiě)壯美之三峽夜景。詩(shī)人將它們放在一起,創(chuàng)造了一種什么樣的意境?
四、請(qǐng)將此詩(shī)與《旅夜書(shū)懷》(參見(jiàn)第二單元“推薦作品”)對(duì)讀,分析這兩首詩(shī)在意境和章法上的不同。

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此詩(shī)評(píng)語(yǔ)選錄
    杜修可曰:《西清詩(shī)話》云:作詩(shī)用事,要如釋語(yǔ),水中著鹽,飲水乃知鹽味。此說(shuō),詩(shī)家秘藏也。如子美“五更鼓角聲悲壯,三峽星河影動(dòng)搖”,人徒見(jiàn)陵轢造化之工,不知乃用故事也?!稘h武故事》:星辰搖動(dòng)。東方朔謂民勞之應(yīng)。則善用事者如系風(fēng)捕影,豈有跡耶?
    余氏曰:《百斛明珠》云:七言之麗者,在子美此二句后寂寥無(wú)聞矣。
    盧世漼曰:杜詩(shī)如《登高》《閣夜》……,一題不止為一事,一詩(shī)不止了一題,意中言外,愴然有無(wú)窮之思。
                               (摘自仇兆鰲《杜詩(shī)詳注·閣夜》“集評(píng)”)

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袁老師

女,中教高級(jí)職稱

優(yōu)秀教師,多次被評(píng)為市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”,榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

評(píng)論

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