課程內(nèi)容
《揚(yáng)州慢》
安史之亂中，杜甫曾經(jīng)漫步曲江頭，發(fā)出了“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠”（《哀江頭》）這樣沉痛的慨嘆；四百年后，姜夔來到了被金兵洗劫后的揚(yáng)州路上，又怎樣觸景傷情、發(fā)出撫今追昔的感嘆呢？
淳熙丙申至日，予過維揚(yáng)。夜雪初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有“黍離”之悲也。
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生？
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袁老師
女，中教高級(jí)職稱
優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為市教育局“教學(xué)標(biāo)兵”，榮獲市“先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。
