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高中歷史第四單元第1課《中國民主革命先行者孫中山》(選修4)

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課堂提問

課程內(nèi)容

《中國民主革命先行者孫中山》

孫中山先生的一生可分為以下三個階段:

第一階段:1866——1911年19月10日的武昌起義之前

為中國出路嘗試各種實(shí)踐

第二階段:1911年武昌起義——1922年第二次護(hù)法運(yùn)動失敗

從建立民國到捍衛(wèi)民主共和

第三階段:1922年第二次護(hù)法運(yùn)動失敗——1925年3月12日在北京逝世

順應(yīng)時代潮流的歷史性轉(zhuǎn)變

一、為中國出路嘗試各種實(shí)踐(1866——1911年19月10日的武昌起義之前)

1、出生及求學(xué)經(jīng)歷:

1866年出生于廣東香山縣(今中山市)

1886年在南華醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí),后轉(zhuǎn)入香港西醫(yī)書院,1892年畢業(yè)。

2、從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”

1)改良思想:

A、1889年,《至鄭藻如書》,試圖在家鄉(xiāng)試行鄉(xiāng)村改革——孫中山改良思想的初現(xiàn)(表現(xiàn)出了孫中山愛國的情懷和救世濟(jì)人的思想。)

B、1894年,《上李鴻章書》,想依靠清政府自上而下改良,發(fā)展近代民族資本主義

民族危機(jī)進(jìn)一步加深;

2)民主共和:上書失敗,認(rèn)清清政府本質(zhì)

第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體興中會:

1894年11月 美國檀香山

口號:驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立合眾政府

近代中國主張制度變革的兩大政治派別比較

1、維新派:

(1)代表:康有為

(2)階級屬性:資產(chǎn)階級

(3)方式:改良

(4)受啟國:日本

(5)政治目標(biāo):君主立憲制

(6)結(jié)果:失敗,但推動了思想解放

2、革命派:

(1)代表:孫中山

(2)階級屬性:資產(chǎn)階級

(3)方式:革命

(4)受啟國:美國

(5)政治目標(biāo):民主共和國

(6)結(jié)果:袁世凱篡奪革命果實(shí),但推動政治民主化進(jìn)程

3、指導(dǎo)思想:三民主義

1905年 同盟會 日本東京

中國第一個資產(chǎn)階級革命政黨

團(tuán)體與政黨的區(qū)別

團(tuán)體是有共同目的、志趣的人多組成的集體;

政黨是代表某個階級、階層或集體并為維護(hù)其利益、實(shí)現(xiàn)其政治主張而以執(zhí)掌或參與政權(quán)為主要目標(biāo)開展共同行動的政治組織。是階級斗爭發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。

三民主義的評價

積極性:

1)是較完整的資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。

2)表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治和經(jīng)濟(jì)上的利益和要求,反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望。

3)推動了資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

局限性:

1)沒有明確反對帝國主義。

2)沒有徹底的土地革命綱領(lǐng),反封建不徹底。(資產(chǎn)階級不可能徹底完成反帝反封建的革命任務(wù)。)

4、反清的主要形式

組織革命團(tuán)體和堅(jiān)持武裝斗爭——軍隊(duì)建設(shè):1906年,《中國同盟會革命方略》,提出建立中華國民軍的方案——親赴歐美籌集經(jīng)費(fèi)——1910年到達(dá)舊金山,建立同盟會分會(武昌起義爆發(fā)時,孫中山并未在國內(nèi),他不是起義的領(lǐng)導(dǎo)者。)

認(rèn)識:

(1)從對清政府幻想,和平改革救中國——用暴力革命推翻清政府

(2)革命指導(dǎo)思想形成

二、從建立民國到捍衛(wèi)民主共和(第二階段:1911年武昌起義——1922年第二次護(hù)法運(yùn)動失?。?/p>

1、武昌起義:1911.10.10  建立湖北軍政府,黎元洪為都督

2、中華民國成立

1912.1.1 孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng),中華民國臨時政府成立

辛亥革命最主要的歷史功績:推翻君主專制制度、成立資產(chǎn)階級共和國、頒布具有資產(chǎn)階級憲法性質(zhì)的《中華民國臨時約法》、發(fā)展資本主義。

南京臨時政府的性質(zhì)

性質(zhì):資產(chǎn)階級革命政府

(1)政府人員組成:革命黨人掌權(quán)

(2)頒布的法令和措施:維護(hù)資產(chǎn)階級的利益

辛亥革命的意義:

政治:推翻了君主專制,建立中華民國,頒布《臨時約法》

思想:民主共和深入人心;

經(jīng)濟(jì):促進(jìn)民族資本主義發(fā)展

社會風(fēng)氣:使中國社會面貌發(fā)生重大改變,促進(jìn)社會進(jìn)步

是中國歷史上第一次比較完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命

3、孫中山維護(hù)民主共和的斗爭:


孫中山維護(hù)民主共和的斗爭大都失敗的原因

主觀:資產(chǎn)階級革命派的局限性

政黨:革命黨組織渙散,缺乏凝聚力

綱領(lǐng):三民主義的局限性

軍隊(duì):利用軍閥打軍閥,沒有自己的武裝

群眾:脫離工農(nóng),缺乏群眾基礎(chǔ)

客觀:帝國主義和封建勢力相勾結(jié),力量強(qiáng)大

根源:半殖民地半封建的中國資本主義發(fā)展不充分

說明資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命已經(jīng)走到了盡頭

4、《建國方略》:1917年--1919年

《建國方略》是辛亥革命以后孫中山為總結(jié)資產(chǎn)階級民主革命成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、啟發(fā)與喚醒全社會的民眾、開創(chuàng)未來社會建設(shè)新局面而撰寫的重要著作

《建國方略》:孫文學(xué)說、實(shí)業(yè)計(jì)劃、民權(quán)初步

“知難行易”——三民主義的哲學(xué)理論基礎(chǔ)

認(rèn)識:1、高中階段的我們可不必去爭論那種說法更有理,應(yīng)重在分析孫中山提出“知難行易”說的出發(fā)點(diǎn)和目的。

2、孫中山強(qiáng)調(diào)主義、理論對革命運(yùn)動的重要性。正由于此,孫中山創(chuàng)立了無疑是他那個時代最進(jìn)步的思想。

5、認(rèn)識:(1)始終以國家民族利益為重,不計(jì)個人得失;

(2)不屈不撓的斗爭精神,屢敗屢戰(zhàn)。

三、順應(yīng)時代潮流的歷史性轉(zhuǎn)變(1922年第二次護(hù)法運(yùn)動失敗——1925年3月12日在北京逝世)

1、接受共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助,同意改組國民黨

2、1924年,中國國民黨第一次全國代表大會,同意接受共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨,重新解釋三民主義,確立了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策

標(biāo)志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,國共兩黨實(shí)現(xiàn)第一次合作

新舊三民主義的比較:

3、收回部分“關(guān)余”:1924年初

4、黃埔軍校的建立:1924年5月

辦學(xué)特色:政治教育和軍事訓(xùn)練放在同等重要的地位

意義:培養(yǎng)了大批政治、軍事人才,為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)。

5、《北上宣言》1924.11

重申國民黨反帝、反軍閥的立場

6、北平病逝:1925.3.12

“革命尚未成功,同志任需努力”

7、認(rèn)識:

(1)超越黨派界限,與時俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)人生跨越;

(2)促成國共首次合作,推動國民革命達(dá)高潮。

四、縱覽孫中山一生的奮斗歷程,你感觸最深的是什么?(歸納“孫中山精神”)

1、反對列強(qiáng)侵略和軍閥割據(jù),爭取國家統(tǒng)一和平,一生致力于救國救民的革命斗爭的愛國主義精神。

2、為振興中華民族,自強(qiáng)不息,不計(jì)個人安危,處處為民族、國家利益為重,鞠躬盡瘁的民族精神。

3、天下為公的博大胸懷和放眼世界的開放心態(tài)。

4、勇于開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)、不斷追求真理,百折不撓的進(jìn)取和斗爭精神。

歸納:孫中山一生的四次轉(zhuǎn)變

1、從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”

2、從“改良”到“革命”

3、從“舊三民主義”到“新三民主義”

4、從“依賴帝國主義”到“反對帝國主義”

如何評價孫中山?

1、精神遺產(chǎn):

(1)一生致力于反封建、反侵略的愛國主義精神。

(2)為振興中華民族,不計(jì)個人得失,處處為民族、國家利益為重的民族精神。

(3)勇于開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)不斷追求真理,百折不撓的進(jìn)取和斗爭精神。

2、功績:領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治,結(jié)束了兩千多年的君主專制制度,頒布《臨時約法》,使民主共和觀念深入人心;促成國共首次合作,推動國民革命走向高潮,他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命時亞洲覺醒的重要組成部分,為亞洲民族解放運(yùn)動做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

3、局限:在前期革命中體現(xiàn)出了資產(chǎn)階級的軟弱性。

4、總評:是中國國民革命的先行者,對中國和世界革命產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響,成為20世紀(jì)中國站在時代前列的第一位偉人。

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于老師

女,中教中級職稱

教學(xué)標(biāo)兵。熱愛教育,講課生動形象, 注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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